6日（水）、第8回小中合同研修および第2回学校運営協議会を開催しました。

　小中合同研修では、1学期に行った実態分析や取組の共有をもとに、授業づくり部会では、主体的に学ぶ授業の在り方として「学習リーダーの育成」について、学びの環境部会では、「令和版東陽っこのめざす姿（生活編）」の作成について協議しました。各部会には、学校運営協議会員の皆さま方にも参加していただき、取組について貴重なアドバイスをいただきました。
　また、会場を移して行った第2回学校運営協議会では、「伝統文化学習」が持続可能な取組となるように、①後継者となる新たな人材の発掘と、②3つの伝統芸能を合わせた組織づくりについて熟議を行いました。「きちんと継承きるように、坂より上棒踊りや箱石銭太鼓棒踊りの原本を作ってもらったらどうか？」「石匠館にそれぞれの踊りの資料（写真等）を展示してもらうのはどうか？」等々、前向きなご意見をいただきました。
　地域の皆さまのお力をお借りしながら一歩ずつ取り組んでまいります。学校運営協議会員の皆さま方、お忙しい中、ご出席いただき、大変ありがとうございました。　m(_ _)m

　5日（火）、特別養護老人ホーム「ひかわの里」で福祉体験学習を実施しました。始めに自己紹介を行った後、「八代市の介護の現状とひかわの里の役割」について、職員のA様より、

等、ご講話いただきました。

　次に、介護体験として、①介護ベッド・ストレッチャー体験、②電動車椅子の体験、③介護ロボット・エアマット体験を行いました。（介護用品の体験だけでなく、スライディンググローブやシートを使ったベッド上の移動介助も体験させていただきました。）

　子どもたちからは、「利用者の方のことを気遣って支援されていることを学びました」「移動サポートロボット等、便利で工夫されていると思いました」「これから、いろいろなことを聞いて教えてもらおうと思いました」「自分も、将来お世話になるかもしれないので、やり方がわかってよかったです」との感想が聞かれました。
　「『ありがとうね』と感謝の気持ちを伝えてくれて、やりがいを感じます」「利用者に応じた介護用品を使っています」「介護の仕事は、きついといわれているけど、とても“楽しい”仕事です！」との職員の方のお言葉に、福祉の仕事に携わっている喜びや誇りを子どもたちも感じることができました。

　大きな大きな学びをいただきました。ひかわの里およびサニーデイズの皆さま方、貴重な体験をさせていただき、大変ありがとうございました。　m(_ _)m

　3日（日）は石匠館にて、「日本遺産石橋中学生ボランティアガイド」の学習会を行いました。石匠館のU館長をはじめとするスタッフの方々に、ガイドで使うフリップや話す様子を見ていただきました。

　細かな年代や時代背景、石橋の長さの測り方、石工たちの活動の様子など細かな部分まで助言をしていただきました。また、説明する際の表現の仕方についても助言していただきました。10月には、県子ども会連合会の皆さまへのガイドや、しょうが祭でのガイドが予定されています。来月に向けて、さらに充実した、ガイドができそうです。最後は、参加生徒全員で、石匠館の見学をして終了しました。お忙しい中にもかかわらず、ご指導いただいた石匠館の皆様ありがとうございました。　m(_ _)m

　先月31日（木）、第5回専門委員会を開きました。1学期の活動の反省や、9月の活動について内容の検討や確認を行っていました。生徒会活動の目的の1つは、

です。

　今月も、以下のようなさまざまな企画が予定されています。
○執行部：ボランティア活動
○生活・環境委員会：あいさつ運動
○体育委員会：スポーツイベント
○保健・給食委員会：生活習慣アンケート・toyoいきいきウイークの呼びかけ
○図書委員会：ポップへのコメント呼びかけ
○放送委員会：トヨナンデス
　“自分たちの学校は自分たちで創る！”生徒会活動も、よい社会人になるための学びです。9月も積極的に活動に取り組みましょう！　(^^)/

　昨日、菊池市中央公民館で社会教育指導員をされているO様（前菊池市立七城小学校長）を外部講師にお招きして、校内研修を行いました。研修テーマは「自分も相手も大切にするなかまづくりをめざして」、自分のよさや可能性を認識するとともに，他者を尊重し，協働することができる児童生徒を育成するために、教師と子ども、子ども同士のつながりをどのようにして深めていくのか？を学びました。

　以前、ご自身が担任されていた学級で取り組まれた実践から、

等、多くのことを教えてくださりました。
　子どもへの愛情に溢れた熱い語り口に、「今、目の前にいる子どもたちと、もっとつながっていきたい！」と、職員一同、思いを新たにしたところです。O様、お忙しい中、ご講話くだりありがとうございました。　m(_ _)m