昨日、開催された「第50回記念東陽しょうが祭」。地域貢献の一環として、日本遺産石橋ガイドを本校中学生が行いました。曇りのち一時雨の天気予報が嘘のような快晴！最高気温は29℃と10月下旬とは思えない季節外れの暑さとなりました。まずは、会場内のお客様にボランティアガイドガイドを宣伝します！

　参加者が来なければ、ガイドはできません！知らない方々へ、勇気を出して声を掛けるのも社会勉強です！！

　子どもたちの明るい笑顔と声かけで、今年も多くの皆さまに申込みをしていただきました。（21組44名）

「地域のよさをわかりやすく紹介してくれました。」
「よく勉強していますね。」
「名所だけでなく、いろいろなことを話してくれました。」
「人間性もよかったです。地域の宝ですね。」
等、多くの参加者から嬉しい感想をいただきました。

　本日、ランチミーティングを行い、ボランティアガイドリーダーに話を聞きました。

　ボランティアガイドを通して、ふるさとの魅力を知るだけでなく、どのように発信していくか？さまざな視点で、大きな学びを得たようです。さらに充実した取組になるよう、子どもたちと共に励んでまいります。ガイドを卒業する3年生の皆さん、2年間、ありがとうございました。　m(_ _)m

追伸：ガイドのようすを、ひこいちテレビやステージでインタビューされました。（1枚目、2枚目）ショーン先生を始めとした5名のALTの先生方にもガイドを行いました。（3枚目）

　先日、結婚されたばかりのM先生ご夫妻を囲んでの記念撮影です。（4枚目）しょうがの出品のようすです。（5枚目、6枚目、7枚目）

　保護者の皆さまには、しょうがの出品（負担金）にご協力いただき、大変ありがとうございました。益金は、PTA会費として入金し、子どもたちの学習環境整備に大切に使わせていただきます。お世話になりました。　m(_ _)m
　

　昨日の3年生の社会科授業、いつものようすと違います。一体、なぜ！？

　実は、東陽小学校の5・6年生の教室で授業を受けていたからでした！！来月5日（火）に行う実践発表会では、東陽小学校で公開授業を行います。協働的な学びの場面や定着確認の徹底の場面で活用しているタブレットPCが、小学校でも同じように使用できるのか？確認のためでした。一部の機能が使えなかったので、今後、対応を検討していきます。

　また、放課後は、小中合同研修を行いました。これまで取り組んだ実践をもとに、研究概要説明で用いるプレゼンテーションを各部会で作成しました。この2年間の取組が来校者の皆さまに伝わるよう、小中職員一同で頑張っていきます。　(^^)/

　22日（火）、1年生が「農業体験学習」を行いました。一人一人の社会的・職業的自立に向けたキャリア教育の一環であり、2学年「職場体験学習」、3学年「高校調べ・体験入学」につながるものです。北地区にお住まいのU様のご指導の下、ホウレン草やルッコラの種まきとアリウムの球根の植え付けを行いました。

　穴を掘り、種（球根）を埋め、土をかぶせる・・・、一つ一つ丁寧に行い、予定した作業を2時間で終了しました！（足元がすべってバランスを崩し、種をばらまいてしまったハプニングもありました・・・）
　作業の合間には、「農業は自然との闘いです。今年のように雨が降らないと世話が大変ですが、頑張った分だけ自分の収入につながります。何より収穫時の喜びは大きいです。地域の田園風景を守るために、一人でも二人でも農業に興味をもってください。」と、U様から貴重なアドバイスをいただきました。

　お礼の手紙には、「農業をやってみたいという気持ちがわいてきました」「大変だけど、種をまいたりするのは、とっても楽しかったです」「今日、種をまいたルッコラやホウレン草が育つのが楽しみです」等と書かれており、農業という仕事の喜びや意義を感じ取ってくれたと思います。
　U様、貴重な体験をさせていただき、大変ありがとうございました。　m(_ _)m　

　18日（金）、「生物育成に関する技術」の学習で、2年生がイチゴの苗植えを行いました。この後、肥料や水やり、虫取り等を行い、収穫まで育てていきます。

　栽培を通して、育成の技術を習得するとともに、社会や環境との関わりについても理解してほしいと思います。

　11月5日（火）、「八代型小中一貫・連携教育」実践校実践発表会を東陽小学校で行います。
　八代型小中一環・連携教育とは、

　16日（水）、八代市教育委員会からI指導主事が来校し、東陽小・中が取り組んでいる授業改善（学習リーダーの育成・定着確認の徹底）について参観されました。

　子どもたちが主体的に学びを深めていく姿に、I指導主事からは、「パターン化されていて、子どもたちがすべきことをわかっていますね。」等の感想をいただきました。
　5日（火）のでは発表では、校種の枠を超えて取り組んできた、東陽っ子の「育ち」と「学び」の適時性と連続性を重視した実践を、八代市内外に広く発表できたらと考えております。保護者の皆様からも、ご指導、ご助言をよろしくお願いいたします。

　17日（木）、県営八代運動公園陸上競技場において八代中体連駅伝競走大会が開催されました。

「全校生徒の思いが詰まった襷（タスキ）を最後までつなぎきることを頑張ります」
「東陽中の伝統、誇りをもって大事に襷をつないでいきたいと思います」
と、推戴式で述べた決意表明通り、思いや誇りが込められた襷を11名の選手がつないでくれました。
　結果は、女子15位、男子10位と目標としていた順位には届かなかったかもしれませんが、不安や緊張感の中、己との闘いに果敢に挑戦する見事な走りでした。
「県大会出場の目標は叶いませんでしたが、朝ランニングや夕ランニングでみんなと走れたことが嬉しかったです」男子駅伝チームキャプテンが述べた言葉です。駅伝大会の取組を通して、また一歩、大きく成長してくれました。学んだことを、今後の活動に生かしていきたいと思います。
　応援やお弁当の準備等、温かく見守ってくださいました保護者の皆さま、ありがとうございました。　m(_ _)m

 追伸：（1枚目）男子1区で3年生のMさんが区間2位の素晴らしい走りを披露しました。（2･3枚目）他校の生徒にも温かい応援をしてくれた本校生徒の姿に、八代第四中学校のI校長先生から、「応援は一番良かったです！」との嬉しい言葉をいただきました。（4枚目）願い叶わず落ち込む仲間に、そっと寄り添う友の姿・・・、感動しました。

　明日17日（木）に迫った八代中体連駅伝大会に向け、昨日、選手推戴式を行いました。

　選手紹介の後、男子駅伝メンバーを代表して、Kさんから「僕たち男子メンバーは、自分たちの目標である『県大会出場』に向けて練習を頑張ってきました。駅伝本番では、全校生徒の思いが詰まったたすきを最後までつなぎきることを頑張ります。」、女子駅伝メンバー代表のYさんからは、「私たち女子メンバーは、自分たちの勝利のためだけでなく、全校生徒の思いが詰まった襷を預かっているのだという意識で、勝利に向かって全力で走り抜くことを誓います。」と決意表明がありました。
　生徒激励の言葉では、Yさんから「一生懸命に走っている選手の姿から『どんなにきつくても、最後まで走りぬく強い心』を学ばせてもらいました。きつい練習に耐えてきた皆さん、駅伝大会本番は、一人一人が全力を出せるように頑張ってください。自分も声が枯れるくらい、精一杯応援しようと思います。」と、朝ランニングや駅伝・体力づくりで練習を共に頑張ってきた仲間を支え、励ます言葉を述べました。

　明日は、全校応援を計画しています。応援生徒、職員も、選手と一体となってコースを走り抜けたいと思います。己の限界に挑む走りを期待します。“起こせ　東陽の旋風！！”　(^^)/

追伸：恒例となった応援旗！大会にかける一人一人の思いが書かれています。最後の仕上げを5名の生徒がしてくれました！！　(^o^)

　10日（木）、校内写生大会を行いました。写生大会の目的は以下の通りです。

　さまざまな行事との兼ね合いもあり、写生大会を開催しない学校が、最近増えてきました。しかし、「自分が描きたいふるさとの風景を、どのように表現するのか？」、画用紙と向き合う長い時間は、中学生にとって大切な経験です。一昨年、3年生のKさんが描いた「重見橋」が、「八代亜紀絵画コンクール」で見事大賞を受賞しました。主催者の八代亜紀さんは、「絵に描くことでふるさとへの愛情が何倍にもなる。多くの人にふるさとの絵をかいてほしい。」と話されています。【引用：熊本日日新聞（令和5年3月4日）】
　ぜひ、皆さんの描きたいふるさと（東陽）を表現してほしいと願います。子どもたちが描いた作品は、11月13日（水）の文化祭で展示します。多くの保護者の皆さまのご来校をお待ちしております。

追伸：風で飛んだ画用紙を救い出したり、ALTのショーン先生の多才さが見られたりした大会でした。使わせていただいた定住センターのトイレを、最後に生活・環境委員会の皆さんがキレイにしてくれました。　(^^)

　本日、子どもたちに前期通知表を渡しています。通知表は、前期（4～9月）に身につけた学力等の現状を評価するとともに、今後、子どもたちのよさを一層引き出し、意欲を喚起するためのものです。

　保護者の皆さまには、学習の評定だけでなく、所見や出席の記録等もご覧いただき、前期のお子様の頑張りや成長を認めていただければと思います。保護者の皆さまの称賛や励ましの声が、子どもたちの自信とやる気につながります。その後に、今後の課題や後期に取り組んでほしいことについて話し合っていただければと思います。

　「5年後、10年後のなりたい自分になるために・・・」“自律・協働・貢献”する生徒を、ご家庭と連携しながら育ててまいります。後期もよろしくお願いいたします。

　八代地区科学発明工夫展が、5日（土）、6日（日）桜十字ホールやつしろで開催されました。本校からは、2年生Sさん、Iさん、Tさん、Sさんの自由研究「氷を一番早く溶かせる液体は何か？！」を出品しました。
　本日、ランチミーティングを行い、自由研究に取り組んだ感想を尋ねました。

　大変だったけど、最後までまとめることができた！という充実感を、話を聞いて感じました。　(^^)/
　自由研究に取り組むことで、①課題を決定する（テーマ決定）→②解決策を考える→③何を調べるのか話し合う（実験方法の確認）→④自主学習する（実験を行う）→⑤獲得した知識を整理する（考察）→⑥成果をまとめるという「問題解決型学習（PBL）」の手法が身につきます。
　ぜひ、身の回りにある「不思議だなあ」「何故だろう」と思ったことを調べてみてください。知らないことを追求することは楽しいですよ！！