今日は湯の児で「さかなクン in 湯の児 海のギョギョッと大作戦」が開催されました。ハコフグちゃんやサメの帽子をかぶった子どもたちもたくさんいました。海中ライブ観察、タッチプールコーナー、くまモン登場などたくさんの人出で賑わいました。湯の児住民の何十倍の人でしょう。さかなクン人気で朝から車の大行列、他県のナンバーも多く見かけ臨時駐車場もいっぱいでした。

　昨日は水俣市校長会の研修会で「水俣ダイビングサービスSHAHORSE」代表の森下誠さんに講話をお願いしました。美しい水俣の海と、ヒメタツをはじめとするそこで暮らす生き物の映像に癒されました。森下さんのふるさと水俣への熱い思いを受け止め、校長としてそれぞれの学校の子どもたちに何を伝えるかを考える時間になりました。

　講話の中でも紹介がありましたが、「みなまた・あしきたギョギョギョ大使」である「さかなクン」が、９月７日（日）に開催される「さかなクン in 湯の児 海のギョギョッと大作戦」にやってきます。

ヒメタツをはじめとする海の生き物を海中ライブで観察したり、タッチプールコーナーで魚と触れ合うことができます。美味しい＆楽しいマルシェも開催するなど、お楽しみ企画が満載です。「くまモン」も遊びにやってきます！
〇海中ライブ中継　1回目：11時00分頃～　2回目：13時00分頃～

〇タッチプールコーナー　10時00分～16時00分

〇美味しい＆楽しいマルシェ　10時00分～16時00分

〇くまモン登場　　12時00分～12時30分

　水俣二中文化祭のＰＴＡ合唱へ参加のお願い　　　　ＰＴＡ会長・文化部長

　今年度の二中文化祭が１２月１１日（木）に予定されています。

　つきましては、昨年に続き「ＰＴＡ合唱」で子供たちと共に文化祭を盛り上げたいと思います。ご参加頂ける方や大人の部活動（コーラス部）に興味がある方は、下記の合同練習予定日に二中音楽室までお越しください。時間は１８時３０分～１９時３０分の１時間程度です。

　今年度のＰＴＡスローガンは「子ども達の夢と希望のために今こそつながろうチーム二中」です。美しいハーモニーを通じて仲間との強い絆を築き、会場全体で感動を共有しましょう。迷っておられる方も、お気軽にご参加ください。（男性も大歓迎です。）

　皆様、日々お忙しい中ですが、音源を聴きながら自主練習での参加も可能ですので、よろしくお願いいたします。

練習予定日（変更の場合は二中メールでお知らせいたします。）

・９月３０日（火）　　　・１０月１４日（火）　　・１０月２８日（火）　

・１１月２５日（火）　    ・１２月２日（火）　  　 ・１２月９日（火）

　昨日と今日は、水俣保育園とすずかけ保育園で家庭科の保育園実習です。生徒手作りのおもちゃで保育園児とたくさん遊んで（もらって）きました。

夏休みに頑張った事と２学期の抱負　３年生ＹＹさん

　私が夏休みに頑張った事は２つあります。

　１つ目は陸上競技です。７月１９日には県総合体育大会があり、８００ｍ走に出場しました。２分１桁台を目標に頑張りましたが達成できませんでした。しかし、走っているときはいけるような感覚があったため、実際のタイムとはずれがあることに気づくことができました。これからも目標に向けて練習を頑張りたいです。

　２つ目は市役所で行われた「みなまた未来ラボ」への参加です。１日目に水俣市の経済や福祉、環境問題などについての講義を受け、２日目は議会での発表内容や質問について話し合いを行いました。子ども議会では実際に議員として席に座り、演台から水俣市の各課の職員の皆さんに質問を行うことができました。各学校から数名しか参加できない中で、とても良い経験をすることができました。

　これら夏休みの２つのことを踏まえて２学期は何事にも頑張り、自分の意見を言えるようにしていきます。

　今朝、整美・環境委員でマリーゴールドの種植えを行いました。次は正門とＰＴＡ花壇のヒマワリの種の収穫です。花いっぱいの学校を持続するために頑張っています。

株式会社 ＳＮ食品研究所のＨＰより

　全国の栄養教諭・学校栄養職員の手により災害時学校給食用非常食が開発されました。東日本大震災では建物の損壊、ライフラインの停止による学校給食施設の使用不能や、交通寸断による輸送不能により、給食の提供が不可能になりました。震災直後は救援物資が届かず食料不足に陥りました。そこで、全国の栄養教諭・学校栄養職員の手により、災害被災体験の教訓をもとに非常時に備えることを考え、成長期の子供たちの栄養バランス、心の安定、体力保持等、心身の健康に寄与することを目指して、ライフラインが途絶えた中で、救援物資が届くまでの72時間の間「命をつなぐ」ための非常食を、専門職ならではのこだわりをもって開発されました。

救給カレーの名前について
「いのちをつなぐ」カレーとして、給(食)を救うカレー『救給カレー』という名前になりました。

　今日の給食のメニューの主食は救給カレーです。あわせて、切り干し大根やツナ缶など普段から備蓄（ストック）できる食材を使ったストックサラダが出ます。献立表を見て、なぜ？と思った人もいたでしょう。今日は政府、地方公共団体等関係諸機関をはじめ、広く国民が台風、高潮、津波、地震等の災害についての認識を深め、これに対処する心構えを準備する「防災の日」です。

　今から１００年近く前の１９２３（大正１２）年９月１日 11 時 58 分 32 秒。大きな被害をもたらした関東大震災が発生しました。
　内閣府の防災情報のページには、「マグニチュード 7.9 と推定される、近代化した首都圏を襲った唯一の巨大地震であり、南関東から東海地域に及ぶ地域に広範な被害が発生した。死者 105,385、全潰全焼流出家屋 293,387 に上り、電気、水道、道路、鉄道等のライフラインにも甚大な被害が発生した。」「地震が昼食時に起こったこともあり竈（かまど）、七輪から同時多発的に火災が発生し、水道が断水したため最新の装備も役に立たず、おりからの強風によって火災はたちまち延焼し、消防能力を超えた。」と書かれています。
　９月１日前後は二百十日にあたり、台風の襲来が多い時期とされています。防災の日制定の前年である１９５９年９月２６日には伊勢湾台風が上陸し、大きな被害をもたらしています。

「政府広報オンライン」の「防災の日」をぜひ検索ください。

　始業式の午後はＷリーダーを中心にした担任会を開きました。会場は校長室。担任の先生方のアイデアを楽しみながら、邪魔にならないように聞いています。若手の斬新な考えをベテランが支えるのが二中システムです。朝自習の見取、朝の会と帰りの会、班ノートなどの再確認を行いました。共通理解と共通実践が大事です。

夏休みに頑張ったことと２学期の抱負　２年生ＹＳさん

　私が夏休みに頑張ったことは部活動です。バレー部の目標は、打倒佐敷中、田浦中です。そのために、みんなでチームや自分の課題を考えその課題をどうやって解決するかについて話し合いました。私の課題はレシーブで、思った方向に上がらなかったりすることが多いです。レシーブが少しでも上手くなるために夜練に行き、コーチの方にアドバイスをもらいました。実際にやってみるといつもの癖が出てしまい上手くいかないことが多かったけど、意識をして練習することで以前よりセッターに上げることができるようになりました。

　２学期に頑張りたいことは２つあります。１つ目は勉強です。２学期は定期テストが２回あります。夏休みが終わったらすぐに第２回定期テストがあります。第１回定期テストでは、点数と順位があまり上がらなかったので次の定期テストでは、少しでも点数と順位が上がるように自分にあった勉強方法を見つけて頑張りたいです。

　２つ目は、部活です。バレーでは、うまくいかないことなどが多いけど教えてもらったことを意識して苦手なレシーブなどがうまくできるように一つ一つの練習の意味を考え、先生やコーチの人たちに教えてもらったことを意識しながら練習をしていきたいです。

 　始業式の朝は「夏休みが終わった～」と残念がる３年生の声が聞こえてきました。私も同じ気持ちでした。朝６時の地域ゴミ分別に参加して気合を入れて、夏休み中より２０分早く家を出ました。

　始業式の給食は「麦ごはん、夏野菜のキーマカレー、２学期ガンバルゾ！サラダ、牛乳、バニラ大福」でした。おいしい給食を食べて生徒は嬉しい半ドンです。「夏休みのリハビリなった。」という声が聞こえてきました。３年生は今日と月曜の確認テストに向けて午後はしっかり勉強できたかな。

令和8年度（2026年度）熊本県立高等学校入学者選抜要項.pdf

　今日、熊本県立高等学校入学者選抜要項が発表されました。令和８年度入試はインターネット出願システムの利用などこれまでとは大きく変わった点があります。芦北水俣の進路担当の先生への県からの説明会が済んだ後に、学校から生徒への説明を行いますが、各家庭でも熟読ください。

　あわせて、リンクリストの「県立高校入試」「熊本県私学協会」「熊本県立水俣高等学校」「熊本県立芦北高等学校」のＨＰも定期的にご覧ください。

　夏休みが終わりました。皆さんが４つの車のお世話になるような事故や大きなケガもなく、今日を迎えることができたことをとてもうれしく思います。二小の学習会のお手伝い、三者面談、学習会、部活動、駅伝練習、職場体験学習の準備、スポーツや文化活動の大会など、心と体と頭を「鍛える夏」になりました。

　６日（水）、第９２回ＮＨＫ全国学校音楽コンクール熊本県コンクールが開催され、水俣二中・水俣一中合同合唱部は銀賞を受賞しました。福山先生は「ここ３０～４０年は、水俣芦北からは銀賞は出ていないのではないか。」前田先生は「生徒たちは他校の合唱やすばらしさに触れたり、悔しさをバネにがんばったり、とたくさんのことを吸収してくれたと思います。」と話されていました。大会を通しての成長が嬉しかったとのことでした。

　長距離走の練習にも例年より多くの生徒が自主的に参加しました。駅伝の選手を目指す者、体力向上を目的とする者。励まし合う姿が素敵でした。

 　合唱と駅伝を例にあげましたが、皆さんのさまざまな頑張りに対して、地域・保護者の皆さんから多くの激励をいただいています。二中生の活躍が励みとなっていることをあらためて感じました。二中は地域の皆さんの心の拠り所となる学校です。

 　８月１１日には熊本県内各地が豪雨に見舞われました。令和２年７月豪雨の時もそうでしたが、いろいろな高校の生徒が被災地に出向き活動する姿が報道されました。私が見たのは某高校の野球部によるボランティアでしたが、次の大会は応援したくなります。

　さて、２学期は職場体験学習、郡市駅伝、県駅伝、生徒会役員選挙、部活動の新人戦、文化祭など一人一人が活躍できる機会がたくさん待っています。

 　特に３年生の皆さん。中学生活も残り７か月となりました。「最後の駅伝大会、最後の文化祭」、最後の～、最後の～という言い方を良くしますが、今年も二中３年生は「サイゴ」の点々を取って、引っ張って、さらに「サイコーの二中３年生」の姿を下級生に焼き付けましょう。

　夏休みも今日までです。振り返りをして終わります。

　初旬に３番目の孫が生まれました。入院期間は３歳、１歳の孫娘の守り生活でした。「ディズニープリンセス」と「キミとアイドルプリキュア♪」について詳しくなりました。９月の映画には「じいじもいく？」と誘われています。校長に「プリキュア踊れる？」と聞けるのは孫と二中ＰＴＡ役員さんだけです。二中のＦ先生と芦北のコミュニティセンターで会いました。同じく孫のお守りでした。

　緑東中の校長先生は、運動場でこれまで最多の１０数頭の鹿を見たそうです。湯の児では、夏の初めころから猪の親子を見るようになりました。親１頭、子４頭が本通りではないところを闊歩しています。足跡や崩した崖など広範囲で見かけます。夜中に時々鳴き声が聞こえます。先日の夜はエサを探して温泉街の裏まで来ていました。湯の児の人口を猪口が越えるかもしれません。

　この夏、オハギは外での生活の習慣がつきました。ご飯の時間だけ帰ってきてにゃあにゃあ鳴いて入れてもらい、食べたらさっさと出ていきます。お食事処としか思っていないようです。

　マールは常に腹ペコです。出したご飯はオハギの分まで完食します。先日、出張で帰宅が遅くなったところ箱が開けられ、破られたカリカリの袋が散乱していました。スープのレトルトパックには穴が開き床はびちょびちょ。処理が終わったのは真夜中でした。

　大掃除は夏のうちにした方が良いということで、家の補修やガラス磨き・障子張りなどをしました。猫の手も借りたい忙しさです。障子を３枚張り替えて最後の１枚、障子紙が枠の最後に届いた瞬間、「そこを押さえておいて」の声が聞こえたのか、マールが手伝いに来てくれました。張ったばかりの障子を歩き回ってたわませ、「猫の手って言いましたよね？」と言う顔をして去って行きました。　

　２１日と２２日の２日間、熊本城ホールで第７６回全九州中学校長研究大会が開催されました。九州各県の校長会が持ち回りで開催している研究会で、前回は校長初任の平成３０年度に開かれました。次は引退の年だなと随分先の事のようにとらえていましたが、あっという間に８年間が過ぎようとしています。

　全国の動向や学校経営についての分科会、北里英郎氏（北里柴三郎博士のひ孫）による講演など盛りだくさんな内容でした。２日目のスペシャルゲストはくまモン。九州全県の校長先生による「くまモン体操」を見ることができました。

　ちなみに、私が平成２２年に社会科のテストで出題した「九州新幹線全線開業に向けて『くまもとサプライズ』県民運動を進めるために誕生したマスコットキャラクターは何か？」の写真付きの問いに、「くまモン」と答えることができた佐敷中の１年生は８０人中２名でした。

　今日も二中生が二小学習会のお手つだいに行ってきました。今年の夏もこれが最後の学習会、宿題の追い込みや課題学習に取り組んでいます。（噂によると、二中生も教室で宿題の仕上げの真っただ中とか。）

　以前、特別活動の九州大会で講演をされた筑波大藤田教授が、中・高の勉強について「列車の切符のようになっている。」という話をされました。高校・大学といった「目的地」に到着すると、切符は捨てて（回収されて）いるという意味です。
　私は教師の道を選択したので、授業、特別活動、部活動、先生方の話、人間関係の悩みや解決方法など学校での学びがそのまま仕事に生かされ、「勉強」はさらにお金（小・中・高・大の学び）が追加できるＩＣカードのようになっていますが、このような職業はごく少数です。
　講演の中で私たちに「立方体を２つ重ねたような形の体積を求めなさい、但し３つ以上の方法で考えなさいという指示をしたとします。ある子どもが、『２つ考えたけど、両方とも答えが同じだったので、これ以外の方法を考えても無駄だと思います。』と言ってきました。先生はその子どもに何と返されますか。」という問いかけがありました。
「またいらんこつば言う。」、「だけん、でけんとたい。」、「お前は何でん、す～ぐあきらめて。」、「入試に出っとぞ。」でしょうか。私たちが「切符」にするような指導をしてしまっているかもしれません。では、どんな話をすればよいのでしょう。
　世の中には正解は一つでも、時間、効率、予算など複雑な要素が絡みＡ案がだめなら、Ｂ案。それでもだめならＣ案、さらにＤ案というような場面が多くありますね。

　初任者も驚くことが多いのですが、学校は他の職業と違って、みんなが児童・生徒時代を経験しているため想像しやすいのでしょう。「今でもそうなんだ。」という思い込みが多いようです。
　ネットのコメントでも「内申書に書かれる！」、「内申点を下げられる！」という書き込みを見ます。
　「内申書」、たぶん高校入試の際に提出する「調査書」のことだと思います。各教科の評定は日々の授業の評価をもとに共通のソフトを使って処理しています。校長の決裁までにペアで数段階のチェックを行い、違和感がある場合は評価者に説明を求めます。恣意的な改ざんができないようにソフトのルールから外れた変更箇所は色文字に変わります。また、年度末にはデータにロックがかかります。
　所見や行動の記録にマイナス内容は一切記入しないので、調査書が不利に働くことはありません。いろいろあっても「元気がよく」、「行動力があり」とリフレーミングをしますが、それも見方を変えた事実ですので許してください。評価を下げることを書くなど、二次募集や浪人による生徒や家庭の心の負担、担任の心労と事務的負担が増すばかりです。その後もしっかり褒めた文章が続きます。

　部活動も県大会で何位、〇〇検定が〇級などの成果が判断材料になるだけです。そうしないと、担任の文章表現力が合否に反映されることになってしまいます。
　つまり「内申書に書くぞ！」は「良いことを書くぞ！」という意味です。

　私たちの夏休みの宿題、１１月の研究発表会案内の原稿が完成しました。今週はリーフレットの仕上げ作業です。より分かりやすいものにするためにぎりぎりまで修正を続けています。ちなみに、複数の紙を綴じるのがパンフレット、１枚の紙で作るのがリーフレットです。

　水俣市内中学校の保健委員の交流会をオンラインで行いました。食をテーマに充実した交流会になりました。