第３回の研究授業を行いました。今回は、１年１組の数学科の授業でした。「文字の式」の学習で、「ｘ枚の正方形の画用紙をとめるのに必要なマグネットの個数を求める」という課題に挑戦しました。
　生徒は、教師の予想を上回る５つの式を導き出しました。それぞれの式がどうやって導き出されたのかを、個人で考え、ペアで教え合い、全体で確認していきました。さらに、導き出した式を簡単にしていくと全て同じ式になることに気づき、文字を使った式の有用性についての理解を深めることができました。
　　

　山鹿市中体連大会が終わり、３年生が引退して、２年生にバトンタッチした部活動もあります。２年生が鹿北中学校のリーダーとして活躍する機会が増えてきます。
　そこで、２年部では「リーダー研修会」を継続的に行っていくことにしました。本日、第一回目の研修会を昼休みに行いました。今回は、夏休みにＪＲＣのリーダーシップ・トレーニング・センターに参加するメンバーと、部活動でキャプテン等を努める予定の１２名の生徒が参加しました。
　内容は、「みんなが考えるリーダー像」を出し合いました。出し合ったリーダーになれる自信があるか聞いてみると、「自信がない」とほとんどの生徒が答えました。そこで、グループに分かれて「無人島からの脱出」という課題に取り組みました。脱出のための持ち出せる５つのアイテムを考えるという課題で、意見をぶつけながらグループの意見をまとめていきました。振り返りで、メンバーの役割行動を評価しました。評価表を見てみると、一人ひとりのメンバーが、どこかで貢献していることに気づきました。そこから、グイグイ引っ張るだけがリーダーではなく、話を聞いて意見を出しやすくするリーダー、上手にメモをとるリーダーなど、いろいろなリーダー性があることに気づきました。
　次回は、自分の中にあるリーダー性を見つけていく研修を行う予定です。
　　

　本校では、毎朝のランニング活動や、月に２回のあいさつ運動を生徒が自主的に行っています。今日は、梅雨明けも間近かなと思わせる晴天となりました。そこで、朝の様子を写真で紹介します。
　　

 授業参観前に、PTA家庭部とPTA四役の方に来ていただき、給食試食会を行いました。
日頃、ランチルームで給食を食べている生徒たちに混じって、配膳なども体験していただき、生徒たちの給食の様子も見ていただきました。給食後は、今年度より「座談会」を企画し、鹿北小・中学校の栄養士の西澤先生を講師として招き、「ライフステージに応じた食事」と題して、話を聞くことができました。その後は、みな和気あいあいとした雰囲気で、食事に関しての悩み、栄養に関することを直接栄養士に聞くことができました。とても充実した楽しい時間を過ごすしました。保護者の感想の中には、「野菜が多く使われ参考にしたいと思いました。子どもたちの素早い準備に驚きました」「座談会はもっと時間が欲しかったです。たくさん話を聞きたかった」「とても楽しかった」と、お言葉をいただきました。私自身ももっとこのような機会があればいいなと強く感じた会でした.
     

７月３日　今年度、初めて小・中学校合同で学校保健委員会を実施しました。学校保健委員会とは、子どもたちの心身の健康を育むために、健康診断等の結果から見える、健康課題を学校・保護者・地域・関係諸機関が連携し、協議する会です。今年は、学校歯科医の先生方にも参加していただき、鹿北の小・中学校の子どもたちの健康課題を共有することができました。鹿北町では保・小・中連携の取組を進めていく上で大きな一歩を健康面からも踏み出すことができました。時間が短く、内容を深めることができなかったのが、今後の課題です。
保護者の方々の感想では、「全保護者を対象としてはどうでしょうか？」「小・中合同での参加はこれからも勧めてください」「子どもたちの状況から今後の課題が見つかりました」等の感想をいただきました。今後とも小・中連携のもと９ヶ年を見通した健康課題への取組を充実させていこうと思いますので、保護者の皆様のご協力を宜しくお願いします。

　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　一学期最後の生徒集会を行いました。本校では、全生徒が自分の所属する委員会での活動を自己評価するだけではなく、すべての委員会の活動を相互評価を行ったり、他の委員会の活動に自分がどれだけかかわっているかを評価したりしています。その結果も踏まえて、一学期の振り返りと２学期の努力目標を各委員会から発表を行いました。少人数だからこそ、全員がより高い意識を持って生徒会活動を充実させていこうと頑張っています。
　二学期の活躍が今から楽しみです。
　　

　１年生は、数学科の授業を公開しました。文字の式の学習で、文字式の問題を作成する内容でした。個人で作成→班の中で共有→班で３つ選ぶ→全体で共有→問題を解くという流れでした。
　２年生は、英語科の授業を公開しました。「There is(are)～場所．」を文を理解する学習でした。肯定文や疑問文、それに対する答えを一生懸命に考え、言葉に表していました。
　３年生は、音楽科の授業を公開しました。鑑賞の授業で、組曲グランドキャニオンより「山道を行く」を聞き、情景を思い浮かべて、全体で意見交換をしながら広げていく活動でした。

　６月４日～６日に、東日本大震災の被災地である、気仙沼に代表の生徒２名と職員１名が、視察に行きました。そこでの学びを写真を提示しながら報告をしてくれました。風化させないこと、自分たちのこととしてとらえること、８月に行う「防災キャンプ」につなげていくことを訴えてくれました。本校では、「被災者から支援者へ」を防災教育の柱に据えています。８月２日～５日の３泊４日の防災キャンプを有意義なものにしていきたいと思います。
　　
　　

　７月２日の全校集会では、夏季中体連の表彰と各部からの報告会がありました。サッカー部、バスケットボール部、バレーボール部、弓道部、野球部の５つの部活動のキャプテンが代表として、それぞれの思いを話しました。全ての話の中に共通していたことは、「これまで自分たちを支えてくれたチームのなかま、友だち、家族、先生やコーチ、その他にも関わってくれたたくさんの人たち、その全てに感謝をしたい」という思いでした。校長先生からの言葉の中にもあったように、３年生はぽっかりと心に穴が空いたような気持ちになるかもしれませんが、時は流れていくから次の目標に向けて努力することと、入試だけを目標にするのではなく、その先にどのような人間になっていきたいのかを考えて前を向いて歩んでほしいということと、１、２年生には、自分の心と体を鍛え、それぞれの目標に向かって部活動をがんばって欲しいと思います。
　　

　今回は、２年生の技術科の研究授業を行いました。
　「身近な製品を評価しよう」という内容で、「山鹿市内の高校に進学するための自転車をカタログから選ぼう」という課題に取り組みました。生徒は、自転車を選ぶ視点を設定して、カタログから製品を選択し、根拠を持って友だちに説明していきました。友だちの意見を聞き、視点を見直して、より自分のニーズに合った自転車を選択し直しました。
　この学習を通して、生徒は「ただ高いもの、かっこいいものではなく、目的に合ったものをいろいろな視点の中から選んでいきたい。」「多くの視点から選ぶためには、知識を持っておく必要がある。」とまとめていました。技術を適切に評価し活用していく力を身に付けるきっかけになった授業でした。
　　

　鹿北中学校では、毎年七夕飾りを行っています。今年も生徒が願いを短冊に一生懸命に書き込んでいました。内容を見てみると、今月末に行われる、吹奏楽コンクールや県中体連大会に向けた激励も多くありました。自分自身のことだけでなく、他の生徒や学校全体についての内容もあり、本校生徒の優しさが見られとても嬉しく思いました。