2018年9月の記事一覧
研究授業
昨日は、校内研修の一環として研究授業が行われました。
1年生の社会と3年生の美術です。
1年生の様子を紹介します。
内容は、地理の「世界の諸地域・アフリカ」で、「アフリカの人々の抱えている問
題」について、現状を理解して、解決策を考えるものでした。
![](https://jh.higo.ed.jp/oozu/wysiwyg/image/download/18/423/)
現状理解の視点として「モノカルチャー経済」、「識字率」が提示されました。
![](https://jh.higo.ed.jp/oozu/wysiwyg/image/download/18/424/)
導入での「チョコレートに関するクイズ」や資料の提示など、電子黒板の効果的な
活用が印象的な授業でした。
生徒たちも、積極的に授業に取り組み、「義務教育を広げる」、「フェアトレード
商品を買う」などの意見が出されました。
授業のワークシートの裏面には、次回の授業で実施される復習テストに向けて内容
が、提示してあり、家庭学習との連携を日々取り組まれているのがよくわかりまし
た。
西川先生、福田先生、お忙しい中に、研究授業をしていただきありがとうございま
した。
1年3組の皆さんの活気ある様子をみてとてもうれしく思いました。
1年生の社会と3年生の美術です。
1年生の様子を紹介します。
内容は、地理の「世界の諸地域・アフリカ」で、「アフリカの人々の抱えている問
題」について、現状を理解して、解決策を考えるものでした。
現状理解の視点として「モノカルチャー経済」、「識字率」が提示されました。
導入での「チョコレートに関するクイズ」や資料の提示など、電子黒板の効果的な
活用が印象的な授業でした。
生徒たちも、積極的に授業に取り組み、「義務教育を広げる」、「フェアトレード
商品を買う」などの意見が出されました。
授業のワークシートの裏面には、次回の授業で実施される復習テストに向けて内容
が、提示してあり、家庭学習との連携を日々取り組まれているのがよくわかりまし
た。
西川先生、福田先生、お忙しい中に、研究授業をしていただきありがとうございま
した。
1年3組の皆さんの活気ある様子をみてとてもうれしく思いました。