選挙結果

　会　長　浦田　透真　君　　　（２年）

　副会長　主計　寿弥　君　　　（２年）

　　　　　島北　千代音　さん　（２年）

　書　記　石川　竜童　君　　　（２年）

　　　　　虎口　丈一郎　君　　（１年）
　　　　　　野中　優希奈　さん　（１年）

　１１月２８日（月）体育委員会主催の鹿北ギネスの１つ「ピカレース」が昼休み、校舎２階廊下で行われました。ルールは簡単。２階廊下をぞうきんがけで走り、タイムを競うものです。たくさんの生徒が見守る中、精一杯の力を出して頑張りました。途中でひっくり返ったりする人もいましたが、参加者全員真剣に楽しく競技に参加しました。２階廊下は笑顔でいっぱいになりました。

　１１月２１日（月）かほくまつりのあとのゴミ拾いを小・中学校合同で行いました。まだテントが立っていて、まつりの余韻が残る鹿北グラウンドや市民センター中心に合同ゴミ拾い。みんな一生懸命取り組むことができました。ありがとう。

　１１月１０日（木）８時１０分より生徒集会を行いました。今日の集会は１１月２４日（木）に実施される生徒会役員選挙の公示を行いました。生徒会執行部から、選挙の意義や１年間生徒会活動に取り組んだ感想などを発表しました。また、選挙管理委員長からは選挙の具体的日程などをパワーポイントを使って説明しました。

　昨日は、アメリカ大統領選挙の結果が出て、タイミングよく公示ができました。

選挙は民主主義の基本です。公正公平な選挙が行えるからこそ、権利や義務が守られます。社会に出るための準備・練習の機会ととらえ、鹿北中の中で体験を通して民主主義について、有権者としての自覚について学んでほしいと思います。

１０月２０日（木）、８時１０分より体育館にて臨時生徒集会が行われました。この集会は、１８日に行われた山鹿市駅伝競走大会の報告会と、３年生が朝７時４０分から勉強会を始めたので、生徒会の朝の活動などを下級生に託していくことを生徒会長から伝える目的で行われました。生徒会長の言葉に２年生の代表が、「私たちにまかせてください！」と力強く応える姿が印象的でした。３年生は自分の進路を見つめていくことを、１・２年生は学校をさらに良くしていく主体者としての自覚をもってほしいと思いました。

　先日、生徒会三役の生徒が昼休みランチルームに集まり、話し合いをしていました。近くに行ってみると、１０月９日の清流祭のテーマについて協議していました。全校生徒から募集したテーマの案をもとに、今年のテーマを決定することができました。

　今年の清流祭のテーマは次の通り決まりました。生徒会三役のみなさんありがとうございました。

「Ｌｅgｅｎｄ～創り出せ感動の舞台！一人一人が輝く瞬間（とき）～」

９月１日（木）８時１０分より、生徒集会を行いました。最初に昨日行われた生徒会委員会で話し合った内容についての報告がありました。簡単ですが以下の通りです。

総務・・・・・３分前行動、清流祭に向けてみんなで声を掛け合おう

生活安全・・・様々な活動を協力してみんなで行う

学習図書・・・カウンター当番をみんなで行うことと置き勉調査について

すこやか環境・エコキャップ１００００個集める

体育・・・・・朝のランニングへの参加者を増やす

　次に、執行部より清流祭について、劇を通して１年生にわかりやすい説明がありました。また、全校生徒に、清流祭のテーマ募集の呼びかけがありました。

　最後に、校歌を歌って終了しました。

　自分たちで計画、運営できる力がついてきたことがすばらしいと思いました。

　８月９日（火）１３時３０分より鹿本市民センターにて、県市、幼稚園・保育所等、小学校、中学校連携セミナーが行われました。このセミナーのパネルディスカッションには、山鹿市６中学校生徒会の代表１２名がパネリスト及びコーディネーターとして参加しました。「つながる　ひろがる　あいさつ　～地域への感謝・思いやり・活性化に努める～」との市内生徒会執行部が２月の合同リーダー研修で協議し決定した共通行動宣言をどのように市内全域に広めていくのかについて意見交換をしました。

　初めに、各中学校の取り組みについて紹介し、その後意見交換を行いました。

○　地域の方々とどのように交流していけばよいのか。学校行事を知ってもらう。そのための呼びかけを行う。サロン会への参加会数を増やす。

○　「つながる」は中学生同士、「ひろがる」は今日ここに参加されている方々や地域の方々ととらえることができる。せっかくたくさんの方々が来られているので、中学校に協力できることについて意見を聞かせて下さいと、中学生から会場への呼びかけもありました。

○　小学生も決められた場所では元気よくあいさつができるが、それ以外の場所ではなかなかできていない。こんな風にあいさつをするという手本をいろいろな所で中学生が見せてほしい。小学生は手本として中学生を見ている。

○　地域の行事や取り組みに手伝いに来てほしい。

○　以前よりあいさつができてきている。地域の人とあいさつすると、あいさつだけで終わらずちょっとした会話ができる。そうすると交流も生まれる。あいさつも増えていく。

○　やらされているあいさつではなく、あいさつをすることで人とつながる、地域とつながる。あいさつのうれしさを感じられるあいさつをしていく。