本日、９年生が考えた子ども議会での提案内容を８年生に伝えました。

今年度もコロナ禍にあり、村議会での提案が難しい状況でした。

それでも、９年生は産山村をよりよくしたいという想いを強くもち、アイデアを真剣に考えてきました。

今日は、９年生が考えた内容を８年生に託す機会としました。

　「産山村の農業を持続可能にするためのアイデア」「産山村の観光を活性化させるためのアイデア」「産山村の伝統・文化を広く知ってもらうためのアイデア」「産山村の福祉を充実させるためのアイデア」について、各班がプレゼンを行いました。

　どのテーマも村の関係機関ともっと議論していきたいすてきな内容です。８年生は、９年生の話をしっかり受け止め、感想を述べていました。

９年生から、来年度の子ども議会の参考にしてほしいとメッセージをもらいました。

　８年生は９年生の想いを引継ぎ、村議会へ質の高い提案ができると思います。

村の現状と課題をよく分析し、村のニーズに合わせた提案をした９年生に感心しました。

　本日、９年生は産山村環境教育アドバイザー井　春夫様をゲストティーチャーに迎え、海洋汚染の現状と私たちにできる取組について学びました。井　春夫様には、先日５年生の学習でゲストティーチャーとして御講話いただきました。

　海洋汚染でも、特に問題となっているのが、プラスチックゴミが波や紫外線で小さくなって海を漂うマイクロプラスチックによる影響です。漁業面や観光面で大きな損失が出ているとのことです。

　産山村は川の最上流部にあるからこそ、川を汚さない、プラスチック製品を流さないことが大切であると言われました。ゴミは川から流れて海に届くため、海の汚染は私たちにも責任があること、海がない地域でも関心をもつことが必要であると言われました。

　また、３R（リデュース、リユース、リサイクル）に努めること、プラスチック製品を適切に処理することが大切であることを改めて学びました。

　最後に、卒業する９年生に向けて、産山村は自然環境に恵まれているので、この状況をみんなで守っていくこと、世界に目を向けていろいろなことに挑戦してほしいと、応援のメッセージをいただきました。

　環境問題について、深く考える機会をいただきました。９年生一人一人が環境問題に対する意識が高まりました。井　春夫様、二度にわたる御講話ありがとうございました。

　本日、第２回わくわくキッズデーを開催しました。

４月から産山学園に入学するお子様、保護者の皆様に体験入学及び保護者説明会を行いました。

入学までに準備するもの、健康面、スクールバスの利用などについて担当より説明しました。

保護者説明の間、新入生は、３年生のリードで校舎の案内をしてもらったり、遊びを教えてもらったりしました。

新入生にしっかり関わっていた３年生、頼もしく感じました。

また、登校班の顔合わせも行いました。班長さんや副班長さんが集まる場所やメンバーを優しく教えていました。

入学まで二ヶ月を切りました。

皆さんの入学を学園生・職員一同心よりお待ちしています。

　本日、５年生は産山村環境教育アドバイザーの井　春夫様をゲストティーチャーに迎え、森林の働きや暮らしとのつながり、環境とのつながりについて学びました。

　はじめに、森林に関するクイズが出されました。日本一長生きしている木、産山村の森林面積の割合など、たくさんの知識を得ました。

　ちなみに、日本一長生きしている木は屋久島にあるそうです。また、産山村の森林面積の割合は、草原も含めて約７割になるとのことでした。

　また、森林が私たちの暮らしに必要な理由や木が私たちの暮らしの中でどのように使われているか、改めて考える機会となりました。森林も生態系の一部であり、森林がなくなることが生態系を崩すことにつながることが分かりました。自然界ではお互いが助け合って生きていることに改めて気付かされました。

　最後に、森林、草原、田畑を守ることは、ふるさとを守ることにつながると話されました。大人になって、都会に出ることがあっても、産山のよさを思い出し、産山のためにできることを考えてほしいとメッセージをいただきました。

　５年生は、アドバーザーの話を真剣に聞き、メモをたくさん取っていました。また、質問がたくさん出されました。主体的に学んでいた５年生です。

　森林の魅力や大切さを学ぶ機会をいただいた、井　春夫様にお礼を申し上げます。

　本日、３年生は産山村学校安全指導員の古閑行人様をゲストティーチャーとして迎え、産山村の安全・安心な暮らしを守る取組について学びました。

　古閑様には、日頃から学園生が安全に登下校できるよう、村内のパトロールや交通整理をしていただいています。

　今日は、安全な暮らしを守るために日頃取り組まれていることを、３年生が直接質問して学ぶ機会としました。

３年生からたくさんの質問が出され、一つ一つ丁寧に答えていただきました。

「産山村のために役立ちたい」「学園生が安全に登下校できるようにしたい」という想いのもと、毎日活動を行っているとのことでした。

　午前６時に起床し、７時には村内のパトロールに出かけているとのことでした。先日の大雪の際は、通学路の雪かきをしたり、融雪剤をまいたりして学園生が安全に歩けるようにしていただきました。

　この活動を始めて１９年ほどになるとのことでした。長い間、産山村の子供たちを見守っていただいています。毎日お世話になっている古閑様に、学園生は感謝の気持ちを込めて元気な挨拶をしてほしいと思います。

　産山村の安全・安心な暮らしを支える仕組みについて、子供たちは深く学ぶことができました。

古閑様、ありがとうございました。

　本日、５年生は熊本の地下水、川に住む生き物などの環境学習を行いました。

この学習は、熊本県の環境立県推進課より講師を派遣していただき、出前授業として実施したものです。

熊本の宝である地下水の大切さに気付くとともに、水保全や環境保全に努めようとする態度を育むことを目的に行われています。

５年生は、熊本の水事情や節水の方法について学んだり、川に住む生き物の種類や特徴について学んだり、パックテストを使った身近な水の水質検査を行ったりしました。

本日の授業で、熊本の海や川の環境や生き物を守ることの大切さに気付くとともに、自分にできる環境保全活動を考えることができました。また、阿蘇の自然のすばらしさに改めて気付くことができました。出前授業を実施していただいた環境立県推進課の職員の皆様にお礼を申し上げます。

　本日、令和４年度子どもヘルパー活動の終了に伴い、１年間の活動報告及び７年生への感謝状授与が行われました。

７年生はメディルームに集まり、４～６年生は教室からオンラインで参加しました。

　はじめに、今年度の活動を動画にまとめた報告会がありました。３つのグループ（コミュニケーション班、UD班、体操班）のそれぞれが、お年寄りの想いをしっかり受け止めて活動してきたことがよく分かりました。

お年寄りの感謝の気持ちが映像からも伝わってきました。その後、７年生から各班の詳細な活動報告と後輩へのエールが送られました。

　産山村社会福祉協議会　会長の市原正文様より今年度で子どもヘルパー活動を終了する７年生一人一人に感謝状が渡されました。７年生は４～６年生をまとめ、活動を牽引してきました。産山村を明るく、元気にした功績に感謝します。４年間で学んだことをこれからの学校生活に生かすと共に、福祉について更に関心を高めていくことを期待します。

　年間を通した活動を行うにあたり、産山村社会福祉協議会の皆様には大変お世話になりました。充実した学びができたことに改めて感謝いたします。

　本日、今年度最後の授業参観を行いました。

　今回は、１年間でできるようになったことの発表、心や体を成長させる道徳や体育、保健の授業、子どもヘルパー活動の総括など、学園生のこれまでの学びを振り返ったり、次の目標への決意を表したりする機会としました。各クラス、工夫を凝らして授業を公開しました。すべての授業で、子供たちのがんばりや成長が伝わってきました。

　９年生は、産山学園最後の授業参観です。卒業式まであと少しとなり、仲間と過ごす時間を大切にしてほしいと思います。

　PTA総会では、今年度の活動報告や来年度の新役員が承認されました。今年度もコロナ禍のため、PTA活動も様々な制約がありましたが、保護者の皆様にはたくさんのご協力をいただきました。新年度の役員の皆様もどうぞよろしくお願いします。また、学級懇談会への参加もありがとうございました。

　今後も、保護者の皆様、地域の皆様とともに地域に開かれた学校づくりを行ってまいりますので、本校の教育活動へのご理解とご協力をお願いします。

　保護者の皆様、本日はご来校ありがとうございました。

　昨日（１４日）から７・８年生は期末テストが始まりました。

明日（１６日）まで実施されます。

今年度最後の期末テストです。

年度末にあたり、１年間の学習の定着状況を振り返る機会にもしてほしいと思います。

いよいよ次の学年に向けた準備をする時期になりました。

学びの積み残しがないように最後まで努力することを期待しています。

　本日、新生徒会執行部より、次年度の生徒会スローガンの提案が校長、副校長にありました。

産山学園をもっとよくしていきたいという想いから、学園生にアンケートを実施し、大切なキーワードを絞り込んで決めたと説明がありました。

来年度の生徒会も髙橋会長を中心に、よくまとまっていることを感じました。一人一人、明確な考えを持ち、生徒会組織として何に取り組めばよいか真剣に考えている様子が伝わってきました。

　今日の意見交換を踏まえ、更に練り上げてくるとのことでした。もうすぐ、令和５年度のスローガンが発表できると思います。次年度を見越した生徒会の動きに頼もしさを感じました。

　本日、６校時に漢字検定を行いました。

検定は３～８年生を対象にしていますが、今回は１・２年生の希望者も参加しました。

１０級～２級まで、自分の力に合わせて受検しました。

　漢字を「読む」「書く」だけにとどまらず、漢字の意味を理解し、文章の中で使えるようになることを期待しています。

　学園では、各学年の発達段階に合わせて、９年間を見通した「性に関する指導」の授業が行われています。「性に関する指導」の主な目的は、自他の命や健康の大切さを学ぶことです。

　１～９年生の授業テーマは次のとおりです。

１年：たいせつなからだ・さそいにのらない

２年：おたんじょうび・わたしのたんじょう

３年：命のつながり・家族の大切さ

４年：育ちゆく体とわたし・自分の存在の大切さ

５年：体と心・情報化社会で生きていく

６年：命を見つめる・尊い命・病気の予防

７年：命の尊さ・生命誕生の仕組み

８年：性情報と性被害・健康と環境

９年：社会の一員として・性の多様性

　特に、１・２月は、養護の先生方と連携し、どの学年においても性に関する指導があり、「ときどき反抗もするけど、家族に『ありがとう』の気持ちをきちんと伝えたい」「生まれたことは奇跡。今できることをがんばりたい！」などの感想が多く聞かれました。ご家庭でも、上の授業テーマなどを参考にして、性について話し合ってみるのもいいかもしれませんね。

※おなかの中にいる赤ちゃんの音の聞こえ方を体験

　令和５年２月号の「広報　産山」に、昨年１２月に訪問したタイ国　カセサート校との交流の様子が掲載されました。

産山学園から２名の学園生が参加し、訪問後の感想も掲載されています。

誌面の都合上、広報誌に載せられなかった分も含めて、学園のホームページで紹介します。

広報誌と併せてご覧ください。

【ヒゴタイ報告】産山村はじめ教育委員会の皆様へ.pdf

　５年生がプログラミング学習の一環でドローン飛行に挑戦しました。

アプリ「Scratch（スクラッチ）」を使って、離陸する→前に進む→着陸するの一連の流れをプログラミングし、ドローンを動かしていました。

学園生一人一人プログラミングを行い、自分のタブレットからドローンに指令を出しました。

今日の試験飛行を受けて、次回は複雑な飛行経路に挑戦します。

　９年生は学園生として最後の期末テストを受けました。

先週の金曜日から本日まで実施しました。

入試の時期と重なり、大変かもしれませんが目標を見失わず勉強に集中している９年生です。

産山学園での生活も残り２ヶ月を切りました。

ラストスパートです。がんばれ９年生！

　今日は、１年生が音楽の授業をしているときに教室の様子を見ることができました。

ちょうど、グループごとにトライアングルやすずなどの楽器に分かれて練習している場面でした。

北窓先生と藤島先生がリズムの取り方や楽器の使い方を指導していました。

楽器は班の中で交代しながら仲良く使いました。

演奏の楽しさを感じながら学習していた１年生です。

　今日、２月３日は節分です。節分にちなんで１stの学園生（１～４年生）は、メディアルームに集まり集会を開きました。

始めに、１年生がクイズ大会を企画し、写真に隠れている昆虫などの生き物を当てるクイズ（擬態クイズ）をしました。

目を凝らしてよく見ると、隠れているものが見えてきます。「分かった！」「見つけた！」など、歓声が聞こえクイズ大会は盛り上がりました。

　節分の話では、中村美紀先生から、「心の鬼を退治して１年間元気に過ごしましょう」と話がありました。

学園生が描いた鬼のイラストに、豆に見立てた新聞紙を投げて１年間の健康を願いました。

途中で、産山学園に住む鬼が登場しました。

学園生は、キャーキャー言いながら、新聞紙の豆を青鬼と赤鬼に投げて福を呼び込みました。

これでみんなが健康で幸せに過ごせることでしょう。

　２月２日（木）、令和４年度の最後のクラブ活動が行われました。クラブ活動は４～６年生が対象で、月に１回行われます。室内遊びクラブ、スポーツクラブ、イラスト手作りクラブの３つがあり、自分が希望したクラブで通年、活動します。

　今年度最後でしたので、特に６年生は、活動を楽しむのはもちろんのこと、下級生や先生たちと過ごす時間を大切にしているようでした。各クラブの様子を興味津々で眺めていたのは３年生です。何クラブに入るか、決まったかな？

　本日の校内研修（職員研修）では、昨年１２月に行われた熊本県学力・学習状況調査（以下、県学調）の結果分析を、全職員で行いました。県学調は、３年生から８年生の学園生が対象に行われたものです。

　各学年の国語、算数（数学）、英語の教科について分析しました。特に、誤答や無答の多かった問題について、シートにまとめ、その傾向を職員で考えました。また、出題の意図を改めて確認し、今後の授業でどのように扱っていくかアイデアを出し合いました。複数の職員で分析することで、問題を多面的に捉えることができ、活発な意見交換が行われました。

　今年度も残り２ヶ月になり、学習のまとめや仕上げの時期になりました。最後まで子供たちの学びを止めないよう、職員研修を充実させています。