終業式の前に生徒会新役員の任命式と委嘱状交付式を行いました。みんな意欲満々です。前役員の先輩方に学び、湯浦中をさらに発展させます。

湯浦河川公園で、復興支援のためのクリスマスマーケットが開催されます。会場に行く時は感染予防対策、寒さ対策バッチリで！夜間に参加する場合は保護者同伴で！

　異学年間の交流を避けるため、今年度は学年ごとに時間を分けてロードレース大会を行いました。あるクラスの男子は全員が朝練習に参加した日もありました。他のクラスマッチと異なり、部活動を引退した３年生にはなかなかつらい協議なのですが、結果は全体の男女別の１０位以内に３年生女子が６人、男子が４人入るなど、３年生の頑張りが見られました。３年生が後輩に範を示す湯浦中はとても良い学校ですね。ラストの３か月間も期待しています。

　湯浦中学校は、国語は領域で３／４、評価の観点で４／５の項目が全国及び県平均を上回り、総合正答率でも全国及び県平均を上回りました。

国語で正答率が低かった学習内容については以下のことに取り組んでいます。

・「なぜなら～」等の書き方で自分の考えをしっかりと伝えられる場をつくる。

・他教科の活動などでも、すべてにおいて繋がっているため、他教科でも言語活動の意識づけが必要。

・目上の人と話しているときの発言内容などをしっかりと聞き、指導していく必要がある。

・緊張感を持って発言する場をしっかりと作りだす。

中学３年生を対象とした全国学力・学習状況調査の県内の地区別平均正答率が１５日に公表されました。

湯浦中の数学は領域の３／４の項目で全国及び県平均を、評価の観点の２／３の項目と全体の正答率で県平均を上回りました。

数学で正答率が低かった学習内容については以下のことに取り組んでいます。

・授業では、問題解決の場面でしっかりと思考し、比較交流させる。そして確実にまとめを行うことで、「数学的な見方や考え方」や「数量や図形などについての知識・理解」の質の高い定着を目指す。

・「図形領域」では、実際に具体物を操作する数学的活動を取り入れることで、図形に関するイメージ力の向上を目指す。

・演習の時間（学び直しの機会）は問題の観点や領域が偏らないようにする。特に、多様な思考力を要する問題や図形の問題に多く触れる機会を設定する。また、ICT機器を効果的に活用し、円滑に多くの問題に取り組めるようにする。

・学び直しの機会の設定として、授業冒頭や終盤に復習プリント、テスト等を今後も継続していく。特に、本校のアフかめの時間に課題克服プリント等を活用し学び直しの機会を設定する。