今週末から開催される中体連大会に向けて、選手激励会を行いました。まず野球部、バドミントン部の両キャプテンから決意表明が発表され、学園生代表として1年生全員から激励のエールが送られました。最後に校長先生から、「チームワーク、チャレンジ、最後まであきらめない気持ちを持って、お世話になった皆さんに感謝の思いを込めて、何よりも自分のために頑張ってください。」というお話をいただきました。これまでの練習の成果や、自分たちの持てる力を存分に発揮し、悔いのない最高の大会にしてください

３～９年生で「漢字検定」を受検しました。子供たちは日頃から頑張ってきた漢字検定の問題に、真剣な表情で取り組んでいました。産山学園では「チャレンジ学習」（特別の教育課程）の中で、各種学外検定（英語、漢字、算数・数学、タイピング）にチェレンジし、学習意欲や基礎的・基本的な知識技能の向上を図っています。受検料は村が全額負担します。何級合格までできるかな？目標をもってしっかり頑張りましょう

１年生が生活科の学習で「梅ちぎり」を行いました。学びの森（旧山鹿小学校）の敷地内にある梅の木に到着すると、子供たちは梅の匂いや感触など確かめながら、１つ１つ丁寧にちぎっていました。初夏の香り、自然の恵みを感じることができましたね。ちぎった梅で、梅ジュースづくりに挑戦します。また保護者の方が有志で、梅の木の周辺一体をきれいに草刈りしてくださっていました。おかげで安全に気持ちよく活動ができました。ありがとうございます

８・９年生へ「うぶやま未来ラボ」（一般社団法人うぶやま未来ラボ）から講師をお招きし、講話をしていただきました。「『ないものねだり』から『強みの最大化』へ！～産山村をブランドに変える戦略」という演題で、社会を動かす組織の仕組み、「差別化」マーケティングの考え方、足元にある「本当の価値」の再発見等についてお話をしていただきました。講話から学んだことを生かして、７月の「子ども議会」で、子供たちからどんな提案があるか楽しみです。「うぶやま未来ラボ」様、ご講話ありがとうございました

昼休みに、学園生の体育大会までの歩みをまとめた映像鑑賞会がありました。作品は技術教科担当の先生が特別に作ってくれたものです。４月から体育大会までの学園生の取組の様子が映像に映し出されると、子供たちはとても嬉しそう＆幸せそうな表情で、スクリーンを見つめていました。これまでの頑張りを振り返り、成長を実感できるステキな鑑賞会でしたね

８・９年生へ「うぶやま未来計画に向けて」という演題で、村長から講話をしていただきました。「うぶやま未来計画」（２０２０年宣言：稼ぎ上手、伝え上手、暮らし上手の村になる）について、村づくりの目標や施策等について詳しく説明していただきました。一連の学習から、自分自身や村の未来像を描くことを通して、産山に誇りを持ち、自己の生き方を考える力を育むことを目的にしています。講話から、「うぶやま学」の集大成である７月の「子ども議会」に向けて、自分たちに何ができるか、どんなことを提案できるか考えましょう。講話後、熱心に多くの質問する学園生の姿に、村づくりの参画者としての意識の高さを感じ感心しました。村長、ご講話ありがとうございました

１・２年生でプール開きがありました。子供たちは楽しみにしていた今年初めてのプールに、満面の笑顔で入水していました。１・２年生はプールで「水に慣れ、浮く・もぐる・息を吐くといった水中での基本的な動きを身に付け、安全に活動できること」を目標に取り組みます。産山学園の恵まれた室内プールで、水に慣れ、水とお友達になりましょう

「ヒゴタイ太鼓」は村花ヒゴタイをシンボルにした、村に代々継承されている伝統芸能の太鼓です。産山学園では現在４～６年生が取り組み、８月の「ヒゴタイ祭り」や「ヒゴタイ交流歓迎式典」などで披露します。今日は今年度１回目の練習を、ヒゴタイ太鼓保存会の講師をお招きして行いました。講師の先生の話をしっかり聞き、真剣に練習に励んでいました。産山村の宝である伝統芸能の太鼓、「技」や「思い」をしっかり受け継ぎましょう。講師の先生方ご指導ありがとうございました

子どもヘルパー活動の実践活動の充実のために、５年生は「認知症サポーター養成講座」、６年生は「（高齢者との）コミュニケーション講座」、７年生は「ファシリテーションスキル講座」を受講しました。それぞれ講師の先生をお迎えして、高齢者とのよりよい関わり方やコミュニケーションの取り方、ニーズを引き出す会話の回し方等について、詳しく体験的に学ぶことができました。この後、５年生は在宅介護支援センターほっと館訪問、６・７年生は高齢者宅訪問を行います。講師の先生方、ご協力ありがとうございました

３年生の社会科で、産山村の土地の高さや使われ方、交通や施設について学習をしています。今日は村のバスに乗って、産山の主要道路をたどり、土地の使われ方や施設を調べました。村の境や、国道、県道なども確認することができました