１年１組の生き物係と２組の希望者が集まって、きゅうりの苗を植えつけました。収穫が楽しみです。

今日の昼休みも野球部員は運動場に出て、野球場の整備をしていました。当たり前の風景になりました。野球部員の成長につながっています。（先日は野球部員がセブンイレブン裏のゴミ拾いをしていて、本村ＪＡ湯浦支所長より飲み物をいただいたそうです。ありがとうございました。）

水泳の授業が始まるのを前に、今日はプール掃除を行いました。大はしゃぎです。

昨日のブログに関連して、有名アニメーションの有名なシーンより

バシッ！

アムロ「 なっ、殴ったね 」
ブライト「殴ってなぜ悪いか！貴様はいい。そうして喚いていれば気分も晴れるんだからな」
アムロ「 ぼ、ぼくがそんなに安っぽい人間ですか！ 」

バシッ！

アムロ「 二度もぶった！ 親父にもぶたれたことないのに！ 」
ブライト「 それが甘ったれなんだ！ 殴られもせずに一人前になった奴がどこにいるものか 」
アムロ「 もうやらないからな、誰が二度とガンダムなんかに乗ってやるものかっ！ 」

ブライトも自身の保護者から殴られて育ってきたことが想像に難くありません。虐待の連鎖を生みます。

　数日前のこんなニュースが気になりました。去年4月に施行された、子どもへの体罰を禁止した法律（児童虐待の防止等に関する法律）について、厚生労働省の研究班が、子どもを育てる5000人に調査したところ、

「内容まで知っている」20.2％

「聞いたことはあるが詳しい内容は知らない」60.2％

「知らない」19.6％

　という結果だったそうです。法では、親がしつけにあたって子どもに体罰を加えることを禁止していますが、「半年以内に子どもに1回でも体罰をしたことがあった」と答えたのは33.5％と、3人に1人に上っています。

具体的な行為は、

「お尻や手の甲をたたくなど物理的な罰を与えた」28.4％、

「どなりつけるほか、『だめな子』など否定的なことばで心理的に追い詰めた」28.1％、

「部屋やベランダに閉じ込めるなど、自由を制限した」9.6％でした。

　一方、体罰をした人のうち「しなければよかった」と後悔した経験があると答えた人は88.7％に上ったそうです。子どものしつけについて難しさを感じている人も多く、「子どもの言動にイライラする」、「子育てに自信がもてない」、「経済的に不安を感じる」という回答も多かったということです。

調査を行った研究班では、体罰を禁止した法律の周知や啓発の活動を進めるとともに、保護者のストレスや不安が体罰につながっているとして、子育て支援の体制整備が必要だと指摘しています。

　時々、廊下に響き渡る奇声が気になります。これは恥ずかしい。そこで、注意喚起のポスターを作りました。まずは来客もある職員室、事務室、保健室がある管理棟の１階からと思い、柔らかく伝えたいので芦北弁で

管理棟１階では静粛に

とごえん　すばたわん　「ひゃー」てろん、「ひー」てろん、とつけみにゃー声ば出さん　ひんのゆーせんば

ルールからモラル・マナーへ湯浦中

と書きました。

　通りかかった２年生が、それを読んで「ひゃー」と「ひー」しか分からんとのことでした。こらやおいかん。標準語版のポスターも掲示しました。

１年生の校外活動２日目。あいにくの雨で、マリン活動は切り絵に変更されました。全集中で作品作りをしています。

海浜活動を終え、午後からは勉強の仕方について学びます。たくさん活動をして疲れて、お弁当を食べて満腹になって…。それから…。〇魔との戦いが始まりました。

海浜活動中。サンドアートや釣り、海岸散策を楽しんでいます。「人魚を釣る！」と言って出ていきましたが、つれたかなぁ。

　１年生は今日から２日間、あしきた青少年の家で校外学習を行います。今年はコロナ対策のため、食堂を使わず外で弁当を食べる、宿泊はしないなどの対応を行いました。

　海岸での活動のため、釣竿持参の生徒も多数。ある生徒のバケツを覗いてみると…撒餌がたくさん入っていました。