金曜日の放課後、校長室ベランダのメダカの水槽のホテイアオイにツボミができていました。帰宅すると自宅の水槽にも同じようなツボミがありました。

　翌、土曜の６時半頃、自宅では薄紫色の花が咲いていました。昼前に学校に行ってみると、予想通り校長室のホテイアオイもきれいに咲いていました。練習を終えて迎えを待っていたバドミントン部の４名と観察しました。

　１年生から「教室でメダカを飼いたいです。」との声が聞こえてきました。そこで、入学記念に私から水槽を贈ることにしました。学級ではどこに置くかなどいろいろ話し合ったようです。先週、ジャンケンに勝った４名と底石を洗い、水道水をバケツに入れて外に置いてなじませておきました。

　１年生の学級通信でも紹介されていましたが、今日の昼休みに学級の仲間が増えました。３年後は新入生に託して卒業していく予定だそうです。成長して、稚魚が生まれて成長して・・・代替わりして引き継がれるかもしれません。

　ただ、生き物ですから、すべてが卒業まで無事に育たないかもしれません。その時に心が動く人でありたいですね。（H）

　クイズをつくってみました。日曜日ですが、ちょっと頭を使ってみましょう。

「んなみらなすち」が「湯浦」、

「かちみらなすち」が「田浦」、

「とちとにのに」が「佐敷」のとき、次の文はそれぞれどんな学校行事を表しているでしょう。考え方のヒントはタイトルにあります。解けた人は、ぜひ校長室に報告に来てほしい！（H）

①「みんななきちのなとにのに」　　　

②「かちににのなかちにのちに」

③「こなみみのちとちに」　　　　　　

④「とんななきちのなすんらのらな」

⑤「とらかなきんらなとにのに」

※パソコンのキーボードを使うともっと簡単に解けます。

　アルファベットは全部で２６文字あります。ａ＝１、ｂ＝２・・・・ｚ＝２６と言うように数字に置き換えるとｘ＝２４です。

（ｘ－ａ）（ｘ－ｂ）（ｘ－ｃ）（ｘ－ｄ）・・・・（ｘ－ｚ）＝？　

を数字に置き換えて計算すると

（２４－１）（２４－２）（２４－３）（２４－４）・・・・（２４－２６）＝？　

２・３年生でしたらこんな面倒なことをしなくともおわかりでしょう。

たまには物事を逆から考えることが大事です。多面的・多角的に考える力が付きます。

（ｘ－ｙ）の前は（ｘ－ｘ）、つまり（２４－２４）＝０

０（ゼロ）には何を掛けても０（ゼロ）でしたね。

ということで、（ｘ－ａ）（ｘ－ｂ）（ｘ－ｃ）（ｘ－ｄ）・・・・（ｘ－ｚ）＝０

２１日のクイズの解答は０（ゼロ）でした。（Ｈ）

※芦北町教育委員会の山﨑指導主事が２３日（火）に来校されたとき、「ブログ見ました。答えは０です。」という解答をもらいました。さすが数学科、余裕で正解でした。

　ヘビの話を聞くのも嫌な方は、今回は読み飛ばしてください。

２４日（水）のブログにも書きましたが、学校にマムシが出ました。関連して短い実話を２つ。

　第１話：中学生の頃はとにかく腹が減る。ある日曜日、午前中の部活動が終わり帰宅すると、親はミカン山に仕事に出ていて誰もいない。私は何か食べるものはと探すが、ご飯はあるけどおかずがない。戸棚を空けるとビンに入った自家製のふりかけを発見。それを掛けて食べるが、味がほとんどしない。仕方ないけどとりあえずご飯を食べる。

　夕方、帰宅した母に「戸棚のふりかけは全然味のせんやったよ。」というと、「そら、ふりかけじゃなか。マムシの粉。」

　第２話：私が初任校で同勤した体育のＫ先生は「鬼瓦」と呼ばれるような風貌だが、世の中で一つだけ怖いものがある。それはヘビ。Ｋ先生が球磨郡の中学校に勤務していた時のこと、昔は家庭訪問に行くと最後の家でご飯を食べさせてもらうこともあった。Ｋ先生は焼酎が好きで毎日かなりの量の晩酌をする。家庭訪問先もそのことをご存じで焼酎も出された。

　途中、「先生はこれは飲んだことはあんなっですか。」と出されたのは、マムシの入った一升瓶。身の毛がよだち青ざめたが、家庭訪問でせっかく出されたものを飲まないわけにはいかない。さすがである。この恐怖が一瞬でも早く終わるよう、コップに少しだけ次いでもらったマムシ焼酎を、目を閉じて一気に飲み干した。

「おっ！先生は好きなっとですね。」、気をよくしたお父さんが一升瓶を振った勢いで砕けた身が入った２杯目を今度はなみなみと次いで渡された。

　「校長先生、飾ってください。」１年生のSくんが、日曜日に作ったスクラッチアートを持ってきてくれました。製作時間は３時間ほどだそうです、早速職員室の入り口ドアに飾りました。

　同行したNくんがボソッと「ホームページに載るかもしれんねぇ。」

　コナン君、鋭い！載せました。（H）