管理者ブログ

　若い人にインタビューをして、答えることができないことを「常識なのに。」と笑うような番組もありますが、子どもの教科書を開いてみてください。特に「地理」、「歴史」の内容は昔と大きく変化しています。教えていないから知らないのが当たり前です。逆に、今の子どもたちに世界最古の人類を「アウストラロピテクス」と答えたら笑われます。現行の教科書では「サヘラントロプス・チャデンシス」です。

　ネットにこんな記事がありました。あるテストで「インドで、小麦粉からつくられているパンはなんですか。」と言う問題。

　ある生徒の解答は「そうです。」

　笑い話にしてしまうのは簡単ですが、間違えさせないようにするにはどのような設問にすればよかったのでしょうか。「文末を“パンの名前を答えなさい。”」、「“なん”を漢字で“何”にする。」にするのも良いでしょう。しかし、「そもそもインドで一般的に食べられるのは“チャパティ”や“米”が主流なので、“ナン”を答えさせるのはクイズレベル。」「すべての教科書で扱っているわけではない内容を問うのは、学習の定着度を測るのに適当ではない。」などいろいろな意見が出ます。社会科担当からすると突っ込みどころ満載で、この記事事態本当なのかと考えるところです。

　なかなか面白い話ですけど。（Ｈ）

　当時の記録を読むと、田浦町では１１日から１４日にかけて１時間雨量６５mm、２時間雨量１２０mmと短時間に集中して降り、田浦川等、吉尾川等が氾濫して大きな被害が発生したとあります。

　私は水俣にいたため、田浦水害のまさにその時の怖さは体験していません。聞くところによると、小学校の運動場横の土手が決壊し、大量の水が流れ込み運動場が見る見るプールのようになったそうです。低学年の子どもたちは怖くて泣きだしたそうです。

　本校のＯ先生は当時保育園入園前だったそうですが、庭に水がどんどん入ってきた記憶があるそうです。お母さんは小学校からの電話連絡を受け、膝上まで水につかりながら、宮坂医院前の三差路に張ってあったロープを伝って、低学年のお姉さんを学校まで迎えに行かれたそうです。

　私の父は学校からの電話を受け「学校が一番安全だけん、学校に残してくれ。」と言ったそうです。家庭も学校も判断が難しい状況だったと思います。

　昨日のＰＴＡ講演会は、田浦水害の日に合わせ、長谷川勝さん（水俣市総務企画部危機管理防災課危機管理官地域防災マネージャー）をお招きしての防災講話を行いました。

　「天災は忘れた頃来る」物理学者で俳人の寺田寅彦氏がしばしば語ったという言葉があります。災害は語り伝えないと風化していきます。田浦中では、７月１２日を命を守るために「絶対はない」「想定外のことを想像する」と言うことを肝に銘じる日、防災について考える日にしています。（Ｈ）

　高校２年生だった昭和５７年７月１２日（月）の昼前のこと、「田浦中出身の生徒は集まってください。」という放送が入りました。何かと思って指定された教室に行くと、「田浦が大変な大雨になっていて、帰すことができない。水俣の友達の家に泊まるように。」との説明がありました。「いつも通り朝６時過ぎの列車に乗って駅を出たのに、水俣もそんなに降ってはいないのに。急に泊まれと言われても困るのに。」情報源もテレビ中心で限られており、私たち高校生には切迫感はありませんでした。

　午前１０時までの１時間の雨量は６５mm、１日の雨量が３２８mm。不知火海の満潮とも重なって田浦川等が氾濫、肥後田浦駅周辺や小中学校周辺も家屋への浸水が続出したとのこと。テレビには駅前の被害の様子が映し出されました。

　高校の隣にあった同じクラスの友達の家に、田浦中出身の３人で泊まらせてもらいました。テレビのニュースはずっと大雨関係ばかり。不安な夜を過ごしました。

　翌朝、高校が借りたバスで田浦へと向かいました。国道３号線は渋滞、８時間近くかかって田浦に着きました。途中は泥道。船江付近では、甘夏ミカンの木が根が付いたままで海に浮かんでいました。色の変わった壁を見て、水の高さに驚きました。町中、泥の匂いがしました。あちこちに消毒のための石灰が巻かれていました。（Ｈ）

明日に続きます。

　今日、ある研修会で田浦中の教育について発表する機会をいただきました。ここでの助言をもとに修正を行い、８月に熊本市で、１０月に群馬県前橋市で発表する予定です。

　原稿の序文は田浦と学校の紹介から始まります。多くの学校がそうだと思いますが、校歌に田浦の風景が読み込まれています。そこで、校歌を使って紹介することとしました。　 　　

１　朝なぎの　太田の浜に新潮光り　殿島の緑  眼にしむ　

　　ああ若き日の　純潔のシンボル　溌剌と生命かがやく

　　田浦　田浦中学校　ここに学ぶ　われらの幸

２　南風匂う　山の斜面を黄に染めて　甘夏のみかん豊けし

　　ああ若き日の　友愛のシンボル　果てしなく夢はひろがる

　　田浦　田浦中学校　ここに育つ　われらの幸

３　夕映えの　南の空に吹き上ぐる　工場の高き煙よ

　　ああ若き日の　希望のシンボル　たくましく闘魂もゆる

　　田浦　田浦中学校　ここに鍛う　われらの幸

４　由緒ある　野坂の浦よ牧山よ　ふるさとに薫る伝統

　　ああ若き日の　理想のシンボル　限りなく歓びあふる

　　田浦　田浦中学校　ここに生きるわれらの幸

　原稿を書きながら、校歌を大事にすると言うことは、故郷を大事にすることだと感じました。（Ｈ）

　今日は、とある先生の誕生日です。毎日のお仕事の潤いと輝きに、３年生からメッセージを贈りました。田浦中時代の生徒もあと９ヶ月で卒業です。もうあの時の１年生ではありません。とても、とても成長しました。

　年齢を分母、１年間を分子とすると、１年間がどんどん短く感じるようになります。１５分の１の３年生の皆さんには充実した１日１日を過ごして欲しいと願っています。

　田浦小・中は、毎月１週間ずつ相互の授業参観を行っています。昨日、１年生は生活科の授業で、ペットボトルの水に朝顔の花を絞って、色水を作っていました。私のところに次々に近寄り、水色、青、紫、いろいろな色水を見せてくれました。ペットボトルをしっかり振るときれいに混ざると教えてくれました。

　２年生は小さいプールで、５年生は大きいプールで水泳の授業。昨日の水は冷たかったようです。３年生は算数の余りのある割り算、４・５年生は国語の授業でした。

　１年生から最初に声を掛けられたのは「前の校長先生ですか？」でした。田浦小のＡ先生によると、「新入生説明会で会って、大きさと形でざっくりと覚えていた。」ようです。惜しい！それは内野小のＴ校長先生です。（Ｈ）

　朝の生徒集会で、保健体育委員会から熱中症予防の発表がありました。シナリオもよく工夫され、自分たちが登場する事例の画像をプレゼンテーションソフトを使って分かりやすく説明していました。生徒の後ろの席で見ていた先生からは「反応が静かだったな。」という声も聞こえましたが、前に座っていた私からは、たくさんの生徒の「にやっ」とする表情が見ていました。若い時に、先輩の先生から「生徒が発表をする時は、同時に聞く側の生徒の様子をしっかり観察しなさい。」と教えられてきましたので、聞き手の方を見る習慣がついています。後輩に伝えておかねば。

　昼過ぎに「生徒会新聞」の原稿ができ上ってきました。どこかのスポーツ新聞かと見まがうレイアウト。保健体育委員会の発表といい、子どもたちはパソコンを使えるのが当たり前になっています。田浦中に赴任して３年間は技術の授業をしましたが、新入生のレベルが年々高くなっていくのを実感したところでした。

　小学校の卒業文集の原稿はガリ版、中学校の卒業文集はボールペン原紙でした。初任の頃は定期テストもボールペン原紙。地図を描くのが大変でした。その頃、パソコンで通知表の所見を書いている先生がいて。「愛がない。」とみんなで言ったものでした。

　そういえば、中１の頃はカセットテープのＡ面とＢ面も分かりませんでした。（Ｈ）

　エアコンの設置工事が随分進んでいます。土曜日には特別教室棟側の足場が撤去されてました。熊本市に行く途中で、例によって学校に寄りメダカにエサをやっていると、作業をされている方から「先生、こんにちは。」の声が。懐かしいことに８年ほど前の水俣二中の生徒でした。

　当時、Ｔ先生とも同勤していましたが、Ｔ先生には「こんにちは、Ｏです。」と名乗ってくれたそうです。今日、嬉しそうに話されていました。そこが大事です。

　土曜は帰りに水俣市内の１００均ショップに行きましたが、そこでも以前の生徒に挨拶され、妻の命に従い豆乳を買いに行った量販店でも、別の生徒が挨拶をしてくれました。

　初任の西合志南中で生徒指導主事の先生が、１学期の終業式で「夏休みの暮らし」について話された時ことを思い出しました。

　「昨日、小学生の娘と町に行ったら、俺の顔ば見て逃げたっがおる。」「その時、俺は娘から何て言われたて思う。」

　「お父さんは学校で、そぎゃん嫌われとっとね。」

　「悲しかけん、逃ぐんな。先生たちに学校外で会っても挨拶をしよう。逃げたら追いかけるけんね。」

　Ｔ先生は笑いながら話され、生徒たちも笑っていましたが、悲しかったのは本音だと思います。

Ｏくん、わざわざ挨拶をしてくれてありがとう。とても嬉しかった。（Ｈ）

　今日は七夕。昔は、子供会ごとに旧暦の８月７日に七夕飾りを作っていた記憶があります。私は田浦１番区の青空子ども会でしたが、今は子どもの数も減り複数の子ども会が統合されているようです。

　６月末から生徒玄関・職員玄関に、たのうらっ子応援団による七夕飾りが置かれています。サトイモの葉に溜まった夜露を集めてすった墨で文字を書くと上達するといわれていることから、短冊には上達や夢を書いたほうが良いそうです。この時期だし、夏休みには三者面談もあるし、中体連大会や高校入試に関する願い事が多いのかなと思いながら短冊を見てみると…。

「県中体連、初戦突破」、「志望校合格」、「病気にならないように」、「宿題嫌いだから減らして欲しい。身長１８０ｃｍになりたい。神様ヨロシク！」、「マンガいっぱい欲しい」、「願いができた時の願いが叶いますように」、「キンプリのライブでファンサーがもらえますように」

　圧倒的１位は「お金が欲しい。」でした。田浦中生よ、大志を抱け！（Ｈ）

　ウルトラマンのデザインをしたのは、彫刻家の成田亨（なりたとおる）氏。「ベムラー」という名称から企画がスタートして、ガルーダの意匠を取り入れたデザインが提案されました。そこから無駄を削り、広隆寺の弥勒菩薩半跏思惟像にも似たアルカイックスマイル（無表情の中で口角を上げ、 微笑みを浮かべた表情）をたたえたデザインが完成しました。

　カラー放送が始まるため、ブルーバック合成で透き通って見えないように、色は銀色と赤になりました。この段階では口が見えています。口が動く設定でしたが、口周りにしわが寄ってしまい、Ｂタイプ、Ｃタイプでは固定した口に変わっています。成田氏は、全体のバランスを崩すという視点から、カラータイマーを付けることには最後まで反対したそうです。

　「個性」と「表現」という言葉があります。大きな円が１つと、中に小さな円が２つ、縦線が１本で描けるウルトラマン。大きな円が１つと、中に小さな円が２つ、斜めの線が２本で描ける仮面ライダー。

　あらゆる無駄をそぎ落とし、最小限の線で分かるヒーローの「個性」。後の角がついたウルトラマン、顔にライダーと書かれたデザインの仮面ライダー。それは、全力で個性を磨いてきた者たちが、他と自分を差別化するための「表現」でしかありません。あくまでも「個性」を基盤として作り上げたものです。

　「みんなちがって、みんないい」どこに行っても通用する、自分だけの輝く「個性」を磨きましょう。（Ｈ）

　学校教育目標の「潤い」と「輝き」をあふれさせるには、硬く言うと「基本的人権を大切にする心」。柔らかく言うと「自分を大切にするように、人も大切にする心」、「人の良さに気付き、素直に認めることができる心」をもつことが第一だと考えています。

　ヒトの遺伝子の情報は印刷して本にすると２６万２０００ページほどになるそうですが、一人一人違うのは５００ページほど。99.9％は同じだそうです。「違い」はそれぞれの「個性」に当たる部分、0.1％の「違い」を取り除くと、田浦中生、先生方全員が全く同じ姿かたち、考え、行動になってしまいます。

　小学校３年生では、金子みすゞさんの『わたしと小鳥とすずと』を学習します。

わたしが両手をひろげても、お空はちっともとべないが、

とべる小鳥はわたしのように、 地面（じべた）をはやくは走れない。

わたしがからだをゆすっても、きれいな音はでないけど、

あの鳴るすずはわたしのように たくさんのうたは知らないよ。

すずと、小鳥と、それからわたし、みんなちがって、みんないい。

「自分を大切にするように、人も大切にする心」、「相手の良さに気付き、素直に認めることができる心」始まりは「みんなちがって、みんないい」です。（Ｈ）

　先日、学校薬剤師の徳田先生がメダカをもらっていかれました。最初は卵から無事に孵るのか、大きく育つのかと心配していました。今はエサはやっていますが自主性に任せた育て方をしており、タライの世界ですくすく、のびのび育っています。大きいものは７ミリ程度にはなりました。たぶん、全校生徒数よりも多くのメダカがいるはずです。

　２年１組のメダカも元気に育っています。土・日の２日間見なかっただけで、急に大きくなったと聞きました。たぶん気のせいです。私が出張の時は、２年１組のメダカ係がエサを与えてくれています。お礼に、私が土・日に学校に来たときは教室にエサやりに行っています。

　先日、田浦小２年生の代表児童２人が、山本先生と学校探検のお礼に来ました。学校探検の時は「早く中学生になりたい。」と言いながら帰ったのこと。一所懸命に書いてくれた一人一人のお礼のカードが嬉しいです。ある量販店に行った時も、「中学校の校長先生だ。」と言いながら近寄って挨拶をしてくれました。

　２人は帰りにメダカを覗いて行きました。「メダカがいっぱいいる！」「すごい！」「みんなカエルになったらどうするんですか。」

　途中からイメージがオタマジャクシにすり替わっていたようです。（Ｈ）

　テレビでは停滞する梅雨前線の影響で、「熊本でも降り始めからの雨量が300ミリを超えている所があり、今後、大きな災害につながる恐れがあること。」「土砂災害、低い土地の浸水、河川の増水や氾濫に厳重に警戒すること。」また、「ちょうど大潮にあたり、朝と夜の満潮と大雨が重なると、河口付近で浸水の恐れがあること。」などが繰り返し報道されています。スマホの「ＮＨＫニュース防災」のアプリには次々に情報が入ってきます。

　町内の防災行政無線からは、大雨警報発表に伴う１５か所の避難所開設のお知らせが繰り返し流されています。１１時前には警戒レベル３「避難準備」が発令されました。

　町教育委員会からの児童・生徒の保護者への確実な引き渡しの指示を受け、中学校に兄姉がいる児童は、小学校の先生に道を挟んだ中学校まで引率してもらい、小中学校合同で引き渡しを行いました。混雑した時間帯もありましたが、保護者のご協力により、スムーズに引き渡しができました。

　「前も雨の時も大丈夫だった。」、「川も改修されているし、５７年の田浦水害のようなことはないだろう。」など、正常性バイアスが逃げ遅れにつながります。自分の命は自分で守るが基本です。（Ｈ）

　先週は、小学生も参加しての芦北町の海開きの様子が新聞で紹介されていましたが、今日は本校もプール開きでした。雨も今日は中休みで蒸し暑く、水泳の授業には丁度良かったようです。

　「学校における水泳事故防止必携（独立行政法人日本スポーツ振興センター）」によると、Ｈ２４～２８の水泳の障害事故は、飛び込み１３件、泳いでいて１０件、転倒２件、衝突１件、その他３件の合計２９件発生しているそうです。つまり、飛び込み、衝突、転倒を防ぐことができれば半数以上の事故は防ぐことができるという計算になります。

　昔は水泳と言えば飛び込みの「腹打ち」がいつもの風景でしたが、事故が続いたため、ずいぶん前から学校のプールの飛び込み台は撤去されています。授業では競技用の深いプール以外での飛び込みの指導もしていませんので、事故リスクはずいぶん減っているかとは思いますが、常に危険はそこにあります。

　私は中学校のプールでの飛び込みが苦手でした。当時は小学校にプールがなく、小学生は中学校のプールで授業があっていたので、日によって水位を小学生に合わせてありました。最初の授業で飛び込んだ時、プールの底で鼻をこすりました。

　クラスマッチのリレーの時も飛び込まず非難されましたが、そういう理由です。（Ｈ）

　今日は生徒会主催の人権集会が開かれました。

　１年１組の人権宣言は「相手に興味を持つ」、行動項目は「き・よ・う・み」のあいうえお作文で「きく耳をもつ」、「よく相手を見る」、「うみのような広い心を持つ」、「みんなで笑っていられるクラス」

　２年１組の人権宣言は「平等心を忘れずにつかめ絆と笑顔」、行動項目は学級通信のタイトル「あ・い・の・て」のあいうえお作文で「あいてを気遣う」、「いつも絆と笑顔であふれる」、「のびのび自由に発言」、「てをみんなに差しのべる」　　　　　

　３年１組の人権宣言は「meｍber of ３の１　一人一人がなかまのために」、行動項目は「他人任せにせず、お互いに支え合える関係を作る」、「個性を大切に認めあえる関係を作る」、「互いが互いを思いやり、尊重できる関係を作る」

　生徒会人権宣言は、「田浦中ＰＲＩＤＥ～みんなが笑顔でつながり、安心できる学校にするために～」行動項目は「壱　いじめを許さない、見過ごさない、加担しない田浦中生」「弐　感謝を忘れず、伝えあう田浦中生」「参　仲間と頑張りを分かち合える田浦中生」「四　頑張っている人を心から応援できる田浦中生」

　いじめをなくし田浦中生徒全員が安心して笑顔で過ごせる田浦中にするための人権宣言と行動項目が執行部による寸劇で示されました。迫真の演技でした。（Ｈ）

　夏の甲子園大会県予選１回戦で、水俣高校と八代高校が対戦することになりました。両校に田浦中出身の野球部員が在籍しています。その話をする中で、次男から「職場の上司が、夏の甲子園大会で準優勝（第７８回大会）した時の熊工のピッチャーだった。すごいよね。」という話を聞きました。

　私も「震災の時に熊本市内の学校から田浦中に一時転入していたＭくんも、お父さんがその時の選手だったと言ってたよ。」という話をしました。

　話をつないでいくと息子の上司は、まさかのＭくんのお父さんでした。Ｍくんのおばあちゃんは、私が保育園児の時のＫ先生。選択と偶然が交じり合って、人と人はどんな縁でつながっているか分かりません。

　これも縁、あれも縁、たぶん縁、きっと縁です。（Ｈ）

　今日の空手道と水泳を最後に郡市総体のすべての競技が終了し、田浦中からは卓球１５名、バドミントン７名、剣道１名、空手５名の４競技２８ 名が県大会への出場権を得ました。

　県大会は参議院選挙の投票日の関係で年度当初の予定が変更となりました。７月２４日（水）・２５日（木）にバドミントン（八代）が、２７日（土）・２８日（日）に卓球（宇城市）・剣道（合志市）・空手（菊池市）・水泳（熊本市）が開かれます。ぜひ、会場での応援をよろしくお願いします。

　余談ですが、技術室の横でシマヘビを見かけました。それほど大きくない若い個体でした。写真を撮ろうとすると、するすると建物と土台の隙間に入っていきました。ヘビ年生まれで、何となくヘビには親しみがあるため、子どものころは首に巻いたりできたのですが、今はやめておきます。（Ｈ）

　昨日、芦北町で震度３の揺れが観測されました。所用で湯浦小学校にいましたが、下から突き上げるような揺れを感じました。田浦中に連絡したところ、揺れをあまり感じなかったとのことでした。生徒・建物にも被害がなく一安心でした。

　昨日・今日の２日間、上級学校説明会を行いました。２日目は熊本高等専門学校、芦北高校、八代高校、八代東高校、水俣高校、自衛隊工科学校の６校から来校されました。卒業生の頑張りを紹介してもらうと嬉しいですね。

　学年主任のＫ先生からは、学校ごとに担当の生徒を決め、高校の先生方を駐車場で出迎え、控室へ案内してお茶を出し、そこで紹介のために名前を聞いて、しばらく話した後に会場へ案内。終了後は駐車場で見送りという丁寧な接遇の指導がなされていました。

　やはりここはベテランの力。将来、経験を元に自分でできるようになることを意識した指導をされています。このままでは「お・も・て・な・し」が田浦中の「あ・た・り・ま・え」になってしまいます。大変なことです。高校の先生方も「田浦中生は全員欲しい。」という話をして行かれました。団体戦のウォームアップはできました。

　私も、他の先生への来客であっても、必ず２階の校長室を出て玄関まで見送るようにしています。短い時間ですが、階段を下りながら田浦中の良さを伝える貴重な時間です。（Ｈ）

　今日・明日の２日間、上級学校説明会を行います。１日目は秀岳館高校、八代白百合学園高校、八代清流高校、八代工業高校、出水中央高校の５校から来校されました。学校紹介に参加してくれた卒業生もいて、高校の様子がよくわかりました。

　挨拶を依頼されましたので、会の冒頭に少し話をしました。

　まずは、県大会を終えれば、「３年１組」という部活動が始まること。中学校卒業時点でのそれぞれの進路希望を叶えるというゴールに向けて、学級を仲が良い集団から一歩前進。目的集団に変容させ、「団体戦」のつもりで入試に臨むこと。練習・健康管理・心の安定、すべてが整わないと試合会場には立てません。私立高校推薦・専願、公立高校前期選抜、公立高校後期選抜と入試は続きますが、先鋒が勝利するとチーム３年１組は勢いづきます。

　高校の入学式で緊張感を感じるのが、校長先生の「入学を許可する。」という言葉。小学校から中学校への進学と違い、要求される一定の条件をクリアしたものだけが入学を許されるのが高校です。言葉の重みを感じます。希望の進路先に求められる生徒になるよう努力すること。

　最後に、「受験生だから」を言い訳にしないこと。行事にも全力で取り組み充実した９か月にすること。なにより家族の一員としての役割を果たすこと。（Ｈ）

　今日は、芦北地区学校等警察連絡協議会の全体会でした。本協議会は、学校等の教育機関と警察とが一体となって、児童生徒の問題行動に対する情報交換、行動連携の他、非行防止、健全育成及び安全確保等の支援活動を効果的に行うために、平成１５年に設立されたものです。

　昨年度は会長挨拶で、小中高生が被害にあったさまざまな事件・事故について言及しましたが、それ以降も幼児・児童の虐待死、相次ぐ運転操作ミスによる死亡事故、川崎市の通学バス襲撃、吹田市の交番襲撃事件と、安心・安全な暮らしが脅かされる事態が相次いでいます。

　特に虐待については、警察庁の平成３０年度統計によると、昨年１年間に全国の警察が摘発した児童虐待事件は１３８０件でした。これは平成１５年の２１２件から６倍近い数です。数が多くなったのは、児童虐待防止法をはじめとする法環境整備や、関係機関のご尽力の成果として、見逃されなくなったことも一因と理解していますが、虐待死を防ぐことができず、関係機関の対応について議論される場面も繰り返し目にするところです。また、同統計では、ＳＮＳに起因する被害児童生徒数は１８１１件でした。

　児童生徒の命と、安心・安全な暮らしを守るには、学警連の活動を中心にした取組と保護者・地域への啓発、そして小・中・高の１２年間に渡る自他を大切にする教育と遵法教育の積み重ねが不可欠であると考えています。（Ｈ）

　先週、ＳＣのＯ先生が来校されました。給食の時間になり、「カレーだぁ。」の声。Ｏ先生は複数の学校を回られているのですが、行く学校、行く学校カレーに当たるとのこと。スマホに、各学校のカレーの画像を残していました。

　Ｏ先生によると、

Ａ中学校は「ルーがサラサラで、ジャガイモがゴロゴロしている。」

Ｂ中学校は「涙が出るほど辛い」

Ｃ中学校は「キーマカレー、ひき肉で食べやすい。」

Ｄ小学校は「小学生向けで、あま～い。」

田浦中は「クリーミーで濃厚。」もはやカレー評論家です。

　ヱスビー食品のＨＰによると、全日本カレー工業協同組合が公表している統計から計算すると、日本人は１年に約７３回カレーを食べている計算になるそうです３６５÷７３＝５なので、５日に１回食べている計算になります。１回作れば連続しますし、一人暮らしの頃はレトルトカレーが定番でしたから、さもありなんというところです。

　わが家のカレーは私がつくることが多いですが、具材は牛バラ肉・玉ネギ・ニンジン・エノキ・シメジ・マイタケなど、キノコ尽くし。ジャガイモは無し派です。（Ｈ）