夏休みの自由研究には、時間が足りないですね。

2011　化学賞　火災など、緊急時に眠っている人を起こすのに適切な空気中のわさびの濃度発見と、これを利用したわさび警報装置の開発

2009　生物学賞　ジャイアントパンダの排泄物から採取したバクテリアを用いると、台所の生ゴミは、質量で90パーセント以上削減できることを示したことに対して

2007　化学賞　ウシの排泄物からバニラの香り成分「バニリン」を抽出した研究

2005　栄養学賞　34年間、自分の食事を写真に撮影し、食べた物が脳の働きや体調に与える影響を分析したことに対して

2004　平和賞　「カラオケを発明し、人々が互いに寛容になる新しい手段を提供した」業績に対して（歌によって相手に苦痛を与えるためには、自らも相手の歌による苦痛を耐え忍ばなければならない）

2003　化学賞　「ハトに嫌われた銅像の化学的考察」。兼六園内にある日本武尊の銅像にハトが寄り付かないことをヒントに、カラス除けの合金を開発した。

2002　平和賞　犬語翻訳機「バウリンガル」の開発によって、ヒトとイヌに平和と調和をもたらした業績に対して

1997　生物学賞　「人がガムを噛んでいるときに、ガムの味によって脳波はどう変わるのか」という研究に対して

1997　経済学賞　「たまごっち」により、数百万人分の労働時間を仮想ペットの飼育に費やさせたことに対して

1995　心理学賞　ハトを訓練してピカソの絵とモネの絵を区別させることに成功したことに対して

1992　医学賞　「足の匂いの原因となる化学物質の特定」という研究に対して。特に「自分の足が臭いと思っている人の足は臭く、思っていない人のは臭くない」という結論に対して。

　人々を笑わせ、考えさせる業績に対して贈られる「イグ・ノーベル賞」の発表が９月17日にあり、日本人を含むチームの「ヘリウムガスをワニに吸わせると、哺乳類と同じくらい高い音を出すことをつきとめた」研究に「音響学賞」が贈られました。日本人の受賞は14年連続、イグ・ノーベル賞３０年の歴史の中で２３件目です。

　これまでの日本人研究者の受賞内容のいくつかを紹介します。

2019　化学賞　典型的な5歳の子供が、1日に分泌する唾液量の測定に対して

2018　医学教育賞　堀内朗が自ら内視鏡を操作し、座って自分の大腸検査した論文「座位で行う大腸内視鏡検査―自ら試してわかった教訓」に対して

2016　知覚賞　前かがみになって股の間から後ろ方向にものを見ると、実際より小さく見える「股のぞき効果」を実験で示した研究に対して

2014　物理学賞　床に置かれたバナナの皮を、人間が踏んだときの摩擦の大きさを計測した研究に対して

2013　医学賞　心臓移植をしたマウスに、オペラの『椿姫』を聴かせた所、モーツァルトなどの音楽を聴かせたマウスよりも、拒絶反応が抑えられ、生存期間が延びたという研究

2013　化学賞　たまねぎに多く含まれているアミノ酸を反応させると、涙を誘う「催涙物質」が作られ、目を刺激し、涙が自然と出てくる仕組みになっている研究

　本日の体育大会には多数のご協力と会場での応援をいただきありがとうございました。ケガもなく、無事に大会を終えることができました。総合優勝が赤団、応援の部が赤団、パネルの部は黄団という結果でした。コロナ禍により５月から９月に時期を変更し、半日開催という形を取りました。短い練習期間でしたが、生徒は満足感のある表情で帰途につきました。今夜はゆっくりお休みください。

　※写真は後日追加します。

　昨夜も大雨、運動場はぐちゃぐちゃです。絶対、明日体育大会をしたい！スポンジで雨水を吸い取り、運動場を均し、テントを立て、みんなで限界突破の準備に取り組みました。生徒が応援練習をしている間、先生たちは運動場に土を撒いて整備に取り組みました。生徒、職員、思いは一つです。（H）

　昨日から雨が続いています。土曜日の天気はテレビ局によって雨だったり、曇りだったり。晴れとはならない予報です。昼ごろに雨がやみ、体育のH先生は運動場から水を抜く水路掘りに励みました。もしかしたら当日早朝からの準備ということもあるかもしれません。その場合は準備にご協力いただきますと大変助かります。

　校門付近に彼岸花（ひがんばな）が咲いていました。曼殊沙華（まんじゅしゃげ）とも呼ばれますが、それはサンスクリット語のmanjusakaから。別名は死人花（しびとばな）、地獄花（じごくばな）、幽霊花（ゆうれいばな）、蛇花（へびのはな）等々、お墓の近くに咲いているとか、毒があるとか言うことで、子どもの頃は摘んでくるなと言われたことを思い出します。大人になった今は気にしない、気にしない。（H）

　今回の体育大会の応援演舞は時期の変更もあり体育服で行うという計画でした。両団の団長を中心に、コロナ対策・熱中症対策をどのように行うかを決め、担当の先生方に相談した上で、冬の制服着用への計画変更について昨日の放課後に私にお願いに来ました。

　再現ドラマで「生徒指導の先生に言ったけれども、許してもらえなかった。」という話もよくあります。これは当然のことです。「ほんの少しスピード違反をしたけど、対応した警察官が許してくれなかった。」、「願書提出が５分遅れただけなのに、高校の事務の先生が受け付けてくれなかった。」と同じことです。ルールを個人の裁量で決めることができるなら不公平感が生じ、信頼を失います。そこに不正も生まれます。

　「数人の生徒が訴えたら変わった。」、「ある先生が生徒の味方をして生徒指導の先生に訴えたら変わった。」などはありえないことです。「生徒指導の先生」はあくまでも職務上の役割。全員で話し合い、違う考えがあればその時に発言し、確認したら自分も決定に関わった一人として、共通理解・共通実践することが組織の基本です。

　これは、ルールを「断固として変えない」ということは意味していません。大人の感覚では気づかないこともあるでしょう。課題があれば、自分たちが主体となって「こうしたらできないでしょうか？」を考え変えていくのが生徒会の自治力です。

　さらに進めば、湯浦中は「ルール」ではなく「モラル」や「マナー」で成り立つ学校に成長していきます。先生方はきっと相談に乗ってくれます。（Ｈ）

朝は郡市駅伝大会に向けての練習、放課後は応援団の練習。湯浦中生、頑張っています！（一人、大人が混ざっているようです。）

今日はどの学年もリレーの練習でした。３年生の本気度が団優勝への近道です。

体育大会前の美化作業、大変お世話になりました。今年は三密を避け、７時から１７時の都合のつかれる時間で１時間程度というお願いをしましたが、多くの保護者・生徒の皆さんに協力いただき大変きれいになりました。残暑厳しい中、大変お世話になりました。（写真の影は気にしないでください。）

　今日の体育大会の練習は「綱引き」と「台風の目」でした。本番はどちらの団が勝利するでしょう。