学校生活（ブログ）

　昨日（１０日）、合志教育委員会の学校訪問（経営訪問）があり、、中島教育長や池頭教育長職務代理者をはじめ教育委員の皆様、教育委員会事務局の皆様が本校（中学校）にお見えになりました。
　１校時に別室で、合志市の「学校教育努力目標及び具体的実践事項」の達成状況について管理職より説明した後、２・３校時は授業の様子を参観していただきました。
　４校時の学校訪問のまとめ（指導・助言）では、参加者の皆様から概ね好評価をいただきました。特にICTの活用については、９月の分散登校時のオンライン学習の状況等について感嘆の言葉が数多くありました。本校は現在、特に文部科学省や県教育委員会等の研究指定を受けている訳ではありませんが、「先進校」あるいは「モデル校」としての位置づけをされているとのお話もあり、校長として誇らしさを感じる一方で、その責任に応えうる学校教育を今後も継続・発展しなければならないと、背筋が伸びるような気持ちにもなりました。

　８日（月）の５校時、１年１組の生徒４人が総合的な学習の時間の活動として、私（校長）にインタビューするため校長室を訪れました。
　１年生はSDG'sをテーマに、探究学習を行っていますが、今回訪れたグループは、SDG'sの目標の１つ「すべての人に包括的かつ公平で室の高い教育を提供し、生涯学習の機会を促進する」に沿って調査をしています。
　私は以前、アメリカ合衆国（テキサス州・エルパソ）の教育事情を視察・研修した経験があるので、主にその話を聞きに来ました。そういうこともあり、質問の多くはアメリカと日本との教育の違いについてのものでしたが、後半に質問があった「世界中の人々が教育を受けるためにはどうしたらよいと思いますか？」や不登校・いじめ問題に絡めた「どんなことが日本の教育の課題だと思いますか？」という直球かつ難しい質問には、正直驚きました。。それに対しては、私も「相手が中学生だから」ではなく、３５年間教育に携わった者として、真剣勝負で回答させていただきました。
　インタビューの最後に、リーダーの生徒から「本日はお忙しいところ、僕たちのために時間を作っていただき、ありがとうございました。」との言葉。どういう育て方をすると、こんな垢抜けた言葉が出る生徒に育つのでしょう？　「こちらこそありがとう。」と言いたくなりました。　

　本日（８日）の５・６校時、２年生は総合的な学習の時間として黒石原飛行上についての講話を聞きました。
　これは、１１月２９日（月）、３０日（火）に鹿児島方面へ赴く修学旅行で、知覧特攻記念館を見学することから、その事前学習として設定されたもので、今回は地域の文化（戦争）遺産を研究されているサークルのメンバーで、合志市議会議員でもあられる 上田 欣也 様を講師にお招きし学習しました。
　本校区には、旧黒石原飛行場（逓信省熊本航空機乗員養成所）の跡地があり、その面影を残す遺跡として黒石原奉安殿が保存されています。場所は、本校から南に進み、セブンイレブンの交差点を右斜めへ折れ、約100m先の左側（GoogleMapはこちら）です。上田 様には、黒石原飛行場の歴史に加え、戦時中の社会の様子や人々の考え方などを含め説明いただきました。平和で豊かな時代に育った生徒たちには、すぐさまにはピンとこない内容があったかもしれませんが、修学旅行までに本日の内容を整理し、予備知識をしっかり持って当日の見学をしてほしいと思いました。

　本日（５日）の放課後の部活動の時間に、男女ソフトテニス部の外部コーチの委嘱を行いました。
　今回委嘱するコーチは宮尾さん（お若いので「さん」と呼称させていただきます）で、合志市役所にご勤務されています。宮尾さんは学生時代、西合志南中学校及び熊本工業高校のソフトテニス部で大活躍された先輩で、この度、ソフトテニス部の後援会からのご紹介で委嘱の運びとなりました。
　私（校長）からの委嘱状交付、宮尾さんからの言葉、代表で男子キャブテンからの挨拶を行った後、デモンストレーションとして男子キャプテンとのラリーをしてもらいました。「10年ぶり」とおっしゃっていましたが、さすがに足の運びやラケットの振りが違います。部員の皆さんはどんどん技を伝授してもらい、うまくなってほしいと思いました。
　文部科学省は、令和12年（2030年）を目途に、中学校部活動の社会体育化を検討しています。有望な人材を積極的に外部コーチに委嘱していくことは、その流れに叶っていると考えています。他の部活動においても、「この人は」という人材を知っておられる場合、学校に情報提供いただければ大変助かります。

　本日（５日）の6時間目（委員会時間割）の後、各学級で生徒会規約の案についての検討がありました。
　生徒会規約（案）は各自のタブレットで閲覧できるよう設定されているので、まずそれを見ながら各学級の代議員の説明を聞きました。その後、質疑応答及び意見聴取を行い、２年生はグループを作ってそこで意見を練り上げてから、全体に諮るような流れて検討していました。
　本日出た意見をもとに代議員会で案の修正を行った後、生徒総会での決議という流れになっています。つい最近、衆議院の総選挙があり、日本の政治のあり方が見直されたところですが、本校の生徒会も民主主義の原理・原則に基づいて、なかなかいい形になりつつあるなと感じています。