学校生活（ブログ）

　本日（６日）の３校時、美術室では１年２組が果物の模型をデッサンする学習をしていました。キーウィ、パパイヤ、マンゴー、ブドウ、カキ、ナシ、イチゴ‥‥。立体を立体に見えるようデッサンする力や質感を上手に表現する力をつける学習の定番です。前回の美術科の記事（ここをクリック）の頃と比較して、かなりスキルが上がってるように見えました。
　また、前のホワイトボードには、きちんと評価の観点（学習のゴール）が明示されています。「指導と評価の一体化」は学習指導の定石です。初任者研修の教科指導教員の 川内 先生（現在はもみじ学級担任ですが、専門は美術です）のご指導が、きちんと 松本 先生に伝わっているようで安心しました。

　本日（６日）の３校時、小学校の６年３組をのぞくと、中学校の 喜納 先生が社会科の授業をしていました。偶然にも、小学校の 角田 校長先生も授業を見に来ておられ、小・中の校長同士はここまで気が合うのかと、ちょっと驚きました。
　学習内容は「子育て支援の願いを実現する政治」。中学校では地方自治（公民的分野）にあたる学習で、まるで合志市のキャッチフレーズのようですね。６年３組の子供たちはとても反応が良く、学習内容にとても興味を持って学習しているように見えました。
　喜納 先生が「学校を建てようと思っても、お金がないと建たないよね。そのお金はどうやって集めるの？」と質問すると、児童からは「募金」や「現金」という答えも返ってきます。そこがいいですよね。当然、正解は「税金」ですが、多様な考えが出せる授業の雰囲気はとても大事ですし、喜納 先生としても「どうやって‥‥？」という聞き方では、こういう答が返ってくることもあるのかと、発問の練る勉強になります。
　また、「住民や会社から集める税金だけでは足りないよね。どうする？」の質問に対しては、おそらく「国からもらう（地方交付税交付金）」が模範解答だと思いますが、児童からは「借金する（国債・地方債）」も出てきました。これも凄いです。６年生段階では専門用語まで教えないものもが多いですが、喜納 先生には、「この内容は高校入試のこの問題に繋がる」ということが頭の中にあるはずです。そういう意識を持って教えてもらうのと、ただ教科書通りに教えてもらうのでは、３年後に明らかな差が表れてくるのではないかと推測しています。

　安心安全メールや本HPの「保護者の皆様へ」でお知らせしておりますとおり、本日（1日）は、授業時間を6時間（7校時は校内研修）から5時間へ変更し、中学生も地域のボランティアの方々の見守りのある時間に、小学生を見守らせながら下校させることにしました。
　実際には、まず３年生が先に下校し、いわゆる「露払い」をした後、１年生が小学生とほぼ同じ時間に下校し、少し遅れて２年生が「しんがり」をつとめるという形にしました。併せてその間、小中の教職員も校区内をバトロールしました。「小学生を守る」という意識を持った、誇り高き合志楓の森中生がたくさん見られました。
　聞くところによると、地元消防団も巡回に出動していただいているとのことで、本当に地域の皆様のご協力にも感謝しているところです。それにしても、このような混乱を起こした犯人には憤りを感じますし、早く犯人を特定・逮捕してほしいと思います。

　昨日は２・３年生、本日（３１日）は１年生がプール掃除を行いました。昨日は藻がいっぱいだったプールの水も、本日は抜け切り、綺麗になりました。中学校の体育の授業を使ってやっていますが、小学校体育主任の 後藤 先生（１年生の小６時の担任：右写真）も一緒です。なお、仕上げは小学生がやってくれる予定です。
　本校は様々な施設が充実しており、小・中学校が一緒でも不便さを感じることはほとんどないどころか、むしろ体育館など贅沢に使える場面が多いのです。しかし、唯一プールだけは使用が一時期に集中するので、小中間の調整が大変になります。そこで、今年度はプールの使用期間を、昨年度より長く設定するとももに、今年度から実施している７時間目には体育の授業を入れ込むことで、調整をしやすくしています。

　本日（30日）の５校時、３年２組の教室では、「楓の森から発信！ SDG’ｓの取組」というプレゼンテーションの発表会があっていました。昨年度、現２年生は総合的な学習の時間にSDG'sの学習をしていましたが、こちらは家庭科、特に消費生活に関する学習内容として行われていました。
　プレゼンテーション、とりわけPowerPointでつくったスライドは、どの班もかなりよくできています。これまでのタブレットを使った様々な学習経験によって、３年生のプレゼンスキルは相当が上がっているとみました。しかし、発表後の質疑応答になると、どれだけ深く調べ学習をしたかが分かってきますね。私が見たある班の発表の時、「洗濯回数を減らすとありますが、洗濯物が多い時はどうすればいいのですか？」七瀬さん、なかなかいい突っ込みです。まとめ洗いは良いのか、悪いのか、なかなかはっきりしませんでした。
　インターネットの様々なサイトから、調べたことをコピぺ（Copy & Past）することは、決して悪いことではありません。学問の世界では「引用」として認められています（一定のルールに基づいて）。ただし、コピペした内容はちゃんと意味を理解し、自分自身の言葉にしてから発表したいですよね。
　調べっぱなし、写しっぱなし、発表しっぱなしではなく、この 小山 先生の授業のように質疑応答まで徹底することが、本当に生徒に力を付けることになるんだなと、改めて思いました。