学校生活（ブログ）

　本日（１６日）の６校時、第１学年は多目的室で、「トイレの使い方について考える」学年集会を行っていました。本日の「楓の森の舎窓から」にも書いていますが、これは最近のトイレの使用について、気になる点が多いことから実施することになったと、学年主任の 光永 先生から聞いています。
　集会では、先に各学級で話し合ったトイレの使い方についての提案を、プレゼンテーションを使って各学級の代表者が行いました。それらを 光永 先生がホワイトボードに整理し、さらにグループを作り、どのよう改善すべきか話し合いを深めていました。
　私（校長）が学級担任だった頃、こういうケースの学年集会は、生徒指導担当の先生が生徒の前に立って、いわゆる「説教」をしていたものです。しかし、このようなポトムアップな活動を通して、集団の規範意識が高まれば、問題行動に対する大きな抑止力になるのかもしれません。第１学年の「自分たちで考えさせること」を重視した取組を見て、「老兵が去る時期も間近か」と感じてしまいました。
　なお、第１学年では「生活改善プロジェクト」と称して、定期的にこのような活動を取り入れていきたいと考えているそうです。

１組 渕上 教諭 （第２学年副担任）	２組 東野 教諭 （２年１組担任）	３組 町田 教諭 （第２学年主任）
「樹齢７千年の杉」	「『正念場!!」だモン」	「『自分』って何だろう」

　前に記事（こちらをクリック）にしていましたが、現在、第２学年では「ローテーション道徳」を行っており、今日（14日）の5校時、その2回目の授業が行われていました。
　道徳の授業は、通常、学級担任が行いますが、このように副担任や他学級の担任が授業をすることにより、生徒たちは道徳の題材（資料）から学ぶだけでなく、いろんな大人の考え方や価値観に触れることにもなります。
　また、中学校は学年部というチームで動いていますが、それでも学級担任は、生徒たちへの指導や支援で第一義的に関わることが多く、毎日の生活ノート等の点検や通知表等の作成等の負担もあります。このような負担の調整の効果もねらって実施しているところです。
　そういうことで、校長もローテーション道徳に「かてて」もらっており、4回目と5回目に再登板です。
　また、来週の21日（水）に本校で開催される熊本県道徳研究菊池大会で、東野 先生が公開授業をされるので、その事前研の授業ということで、学級担任ですが、ローテーションの中に入っています。東野先生の授業では、「メンチメーター」という意見集約のWebツールを使った先進的な道徳の授業をされていて「すごい!!」と感じました。その一方で、渕上 先生や町田 先生の授業も、これまでの豊富な経験に裏付けられた味のある授業だなと思いました。

　本日から３日間（１２日～１４日）は、前期の期末テストです。１日目が１年生（体、国、理）・２年生（社、英、家）・３年生（国、理、音）、２日目が１年生（数、社、音）・２年生（理、国、体）・３年生（英、社、美）、３日目が１年生（英、美、技）・２年生（数、音、美）・３年生（数、家、対）の日程で行われます。今回は３学年とも９教科の長丁場のテストになりますが、最後まで諦めずテストにチャレンジしてほしいと思います。（写真は２校時、左から１年３組、２年３組、３年３組）。
　１日目のテスト終了後に、たまたま出会った生徒会副会長の 佐藤 君に「テスト、どうだった？」とたずねてみたところ、「レベルが高かったです。」と返答が返ってきました。指導と評価は一体なので、佐藤 君の言う通りであれば、本校でレベルの高い教育ができているということの裏返しでもあります。レベルの高いテスト問題に取り組む生徒たちは大変ですが、校長としては喜ばしい部分もあります。

　１０日（土）、１１日（日）に行われた菊陽町バスケットボール協会長杯において、男子バスケットボール部が、決勝戦で武蔵ヶ丘中を破り、見事優勝を果たしました。また、女子バスケットボールも準決勝で、大接戦ののち惜しくも菊陽中に敗れましたが、３位という大健闘の結果でした。
　先日からの男子ソフトテニス部の団体や個人の優勝等に引き続き、最近、本校の部活動はとても調子が良いです。部活動も２年目を迎え、活動が充実してきていることがその背景にあるように思いますし、「文武両道」、学習面とのメリハリもついているように感じます。来年度の中体連に向け、どの部活動もこの調子で頑張ってほしいと思っています。

　２年部では、今月から来月はじめにかけて、「ローテーション道徳」を実施しています。今年度は、私（校長）もこのローテーションに「かてて」もらい、私は「ヨシト」という資料で「いじめへの公正な態度」という内容項目の授業を担当させていただくことになりました。
　学校便り（楓の誉（第1号）R4.4.22）などをお読みになった方はご承知かもしれませんが、私は平成26年度に県教育庁に新設された「いじめ防止対策班」という特命チームの班長だったので、私がこの内容項目を担当するのは、あまりにも生々しいかとも思いましたが、２年部からの要請がこれだったので承知しました。本日（８日）、その第１回目の授業を２年１組で行いました。
　私の性分と言うか悪い癖と言うか、道徳の授業では、資料は半分ぐらいの時間しか使わず、あとは別の資料でアレンジしたり意外性のあるスパイスを入れたり（時にはウケをねらって脱線も）する授業を、ついついやっていまいます。それが吉と出るか凶と出るかは、扱った資料との絡みや生徒たちの実態等で変わってきます。果たして今日はどうだったでしょうか？　「授業者が楽しんでいるだけ」と言われないようにしないといけませんね。
　校長の授業ということで、２の１の生徒たちは若干緊張気味だったかもしれませんが、授業態度はとても立派でした。あともう少し、挙手して自主的に発言してくれる生徒が多くなったらいいなと思いました。
　なお、この授業で使ったプレゼンのスライドをアップしておきますので、興味のある方（先生）はご覧ください。

14　ヨシト（HPアップ用）.pptx