１２月１日、２年生対象に薬物乱用防止教室が行われ、学校薬剤師の牟田先生に「薬物」「たばこ」「アルコール」について話していただきました。最後に「日本では大麻の規制に関してどうなっていきそう？」というテーマで班協議をしました。生徒たちは、自分のこととしてしっかり協議していました。牟田先生、本当にありがとうございました。３人の感想の一部を紹介します。

１２月６日、熊本県学力・学習状況調査を行いました。１年生と２年生で、国語・数学・英語の３教科です。生徒側からのねらいは「自分の学力について現状を知り、今後に生かすこと」です。教師側からのねらいは「生徒を『学びの主体』とするための指導の充実」です。先生たちは、研究授業等を通して「授業力の向上」を図っています。生徒を学びの主体とするために、「自分で考える場面」「自分の考えを工夫して発表する場面」「自分の学びを振り返る場面」等を授業の中に設定しながら、日常の授業を行っています。この熊本県学力・学習状況調査も学力向上や授業力向上の一環として効果的に活用していきます。

１２月５日、「心のアンケート」を行いました。これは、いじめをなくし、楽しく学校生活を送るために行う県下全体で行っているアンケートです。これ以外にも、本校では「仲間との関わりアンケート」を毎月行っています。これらのアンケートからいじめの早期発見と早期対応、そして解消のスタートにつながったこともあります。いじめの解消は、すぐに一件落着とはなりません。見守りが３カ月ほどは必要です。いじめは絶対にダメです。しかし、集団の中で摩擦やいざこざ等を通して、折り合いをつける体験や自己の気持ちを調整する力等を身に付けていってほしいとも強く思っています。

１２月５日から１２月２２日まで、２学期の人権旬間が行われています。メインは人権学習（２時間）です。１年生は「ハンセン病回復患者等の人権（正しく学ぶ）」と「北朝鮮拉致被害者の人権」、２年生は「ハンセン病回復患者等の人権（深く学ぶ）」、３年生は「同和問題についての学習（進路保障）」です。また「学級の人権宣言の見直し」も行いました。「人権感覚を磨く」とよく言われます。人権感覚とは、「自分の大切さと同じように、他人の大切さを認めること」です。つまり「思いやる力」です。さて、どのように育てていくか。例えば「いじめはいけない」という「知識」だけでは不十分です。もう一つの方が大事です。それは「雰囲気」です。「いじめを許さない雰囲気」が浸透するクラスや学校で生活することを通して、生徒は「いじめを許さない人権感覚」を身に付けていくものです。道徳の授業を中心に、すべての教科等で「知識」と「雰囲気」を身に付けながら、人権感覚を身に付けているところです。それが学校です。

１２月１日、第４回生徒集会が行われました。生徒集会は、年間５回行われます。内容は、生徒代表発表、２つの委員会からの発表、〇〇先生の話という構成で、朝の１０分間、体育館で行われます。今回の生徒代表発表を紹介します。

　発表内容も素晴らしかったのですが、私がもっと素晴らしいと思ったのは、「目線」でした。ゆっくりと四隅を見ながら話していました。本人に四隅を見ながら話していた理由を聞くと、「全体に内容がよく伝わるように」とのこと、この「心」が、更に素晴らしかったです。

１１月２９日、「百年杉タイム」がスタートしました。「百年杉タイム」とは、百年杉を含む外周を走る１０分間走（全校体育）のことです。１２月２３日に校内長距離走・駅伝大会が行われるので、それに向けて、週２回（火曜日と金曜日の１５：５５～１６：０５）実施していきます。生徒も先生も、POPな音楽が流れる中、自分のペースで１０分間しっかり走りました。気温が高かったこともあり、１０分後には大粒の汗が噴き出ていました。適度な運動は、実に爽快です。

１１月２２日、２４日、２５日は期末テストでした。学び（特に知識）には、２つの場が必要です。１つは「授業の場」です。授業では、新しいこと（新知）を学びます。もう１つは「復習の場」です。復習は、習ったこと（既知）を繰り返すことによって定着させる学びです。人の脳は１度学習したことを、1日後には７４%、１週間後には７７%、１カ月後には７９%を忘れるという調査結果があります。だからこそ、「復習の場」が大切になってくるのです。その復習の場が、毎日の家庭学習ですし、今回の期末テストです。記憶力のピークは１０～２０代と言われます。今です。

１１月２４日、黄色いバラの花をもらいました。実は銀杏の葉で作ってあるのです。１１月２５日の放課後、相良中ジョッキングクラブのメンバーと学校外周を３周走り終え、汗を拭いていました。すると、３年生の生徒２人が、こちらへ向かって歩いてきました。何だろうと思っていると、「どうぞ。校長先生。」と黄色いバラの花をさしだしました。「ありがとう。ドライフラワーにして校長室に飾ろう。」　秋に咲く「黄色いバラの花」は、今、校長室前の廊下に飾っています。秋ですね～。

１１月１８日、全校生徒を対象にした「性に関する講演会」を行いました。講師は、９月の校内研修でも講話していただいた曽方晴希（そがたはるき）さんです。演題は「性ってなんだろう？～それぞれの共通点と相違点について」です。３人の感想を紹介します。

１１月２１日、１年生の理科の研究授業「音の性質」を行いました。単元の目標は「救急車の音の高さが聞く位置によって変化するのはどうしてだろう。」でした。興味関心を揺さぶられる目標です。今回は、音の伝わり方を「見える化」しようと４つの実験を行いました。実験のやり方が、実に、効率的・主体的・対話的でした。まず、班で分担して各自１つの実験を行い、その様子をタブレットで録画しました。そして、班に持ち帰り、班のメンバーに説明するという授業展開でした。１１月２５日には、人吉球磨理科研究会の先生方３０名ほどが来校され、研究授業が行われます。ワクワクする授業になりそうです。