本日９月３０日から、放課後の時間を活用して、３年生は、１０月２５日・２６日に行われる「共通テスト」に向けての対策学習を行います。教科は、５教科（国語、数学、英語、理科、社会、英語）で、各教科３０分間の５回ずつです。また、３年教室の近くに設けてある「進路コーナー」には、下の写真のように、１学期から郡市内の公立高校をはじめ、多くの学校のパンフレット等が紹介してあります。進路を決めながら、その実現に向けて、一歩一歩しっかりと歩んでいる３年生３４名です。

　学校では、月に１～２回、校内研修として、私たち教職員の資質・能力を高める時間を設けています。９月２８日は、曽方晴希（そがたはるき）さんを講師としてお招きし、「LGBTQ＋について考えよう」という校内研修を行いました。演題は「多様な”性”とは？　～性的マイノリティーについて～」でした。幼少期からの体験談をもとに、悩みや苦しみ、そして現在の活動、学校教育の中での対応等、多岐にわたり話していただきました。「性の多様性」と「一人一人が尊重される社会の大切さ」を再認識しました。１１月１８日には、生徒向けの講演会を計画しています。もちろん、講師は、曽方晴希さんです。下の写真は、講演も終わり、校長室で雑談をしている吉田と曽方さんです。

９月２７日、１年１組の理科の授業は、中間テストに向けた復習でした。ある生徒は理科ノートで復習していました。見ると、赤い丸と青い丸がありました。尋ねると「１回目が赤い丸で、間違えた問題を２回目したときに、青い丸を付ける」ということでした。いい勉強をしているなあと感心しました。１回目は、「確認」なんです。分かっているか、分かっていないかの確認をしているだけなんです。ここで終わるのは、復習とは言いません。さて、２回目は、間違えた問題のみを解くのです。時間も短縮されますし、効率的です。

隣の生徒を見てみると、理科プリントを丸付けしている途中で止まり、何かを読んでいました。「おさえておこう」「記述サポート」という解説のコーナーを読んでいたのです。そして、納得して、丸付けの続きを再開しました。間違えた問題には、この「納得」が大切なのです。この生徒もいい学びをしていました。

この２人の生徒の学びから、「効果的な復習の方法」をまとめると、次のようになります。

この方法は、家庭学習でも使えます。家庭学習は、復習が多いです。是非、この効果的な復習の方法を活用して、家庭学習でも知識を増やしていきましょう。

９月２２日、生徒集会で、学校評価の結果について話しました。４つの身に付けたい力の中で、一番高かったのは「元気力」でした。「挨拶は元気度を測るバロメーターであること」「背中への挨拶、遠くからの挨拶、元気な挨拶が確実に増えていること」を伝えた後、保護者や地域の方からの次の３つの声を紹介しました。生徒の挨拶が、地域に元気を届けています。

　９月２２日、生徒集会が行われました。その中で、給食委員会による給食標語の表彰が行われました。テーマが「だし」「ビタミン」「かむ」の３部門あり、各部門で４名の優秀賞が紹介されました。また、各部門の最優秀賞に、賞状が授与されました。３名の最優秀賞の標語を紹介します。「食が体を作る」と言います。まさに食育です。

◎だし部門「だしをとる　うま味たっぷり　味が出る」

◎ビタミン部門「ビタミンは　健康を維持　大事だよ」

◎かむ部門「よくかんで　歯の健康を　いつまでも」

　９月２１日、図書館で図書司書の先生と話をしていました。すると「次の時間、１年２組が本を借りに来ますよ。」とのこと。待っていると、国語の授業の前の休み時間に、１年２組の生徒全員が２冊の本をもって図書館へやってきました。すると慣れたものです。２冊の本を返却し、本を選び、新たな２冊の本を借りました。相良中学校は、本を借りるシステムがきちんと整っているのです。これが、昨年度一人平均７２冊という驚異的な読書貸出冊数を生み出した基盤となっていることを再確認しました。本を選ぶ時間と本を読む時間があれば、人は本を読みます。そして、本の世界に入り、知識を高めたり、心を豊かにしたりします。相良中学校は、読書できる環境が整っています。これは、日本全国の中学校の中でもトップクラスだと自負しています。継続していきたい相良中学校の特色ある取組です。

　９月２０日、給食時の放送で、美化ボランティア委員会主催「ペットボトルキャップ集め」の結果発表が放送されました。クラスマッチで行っていましたが、結果は１年１組の優勝でした。帰りの会にて委員会から賞状が授与されました。また、先週の登校中に、何人もの生徒が袋を持ってきていました。「何が入っているの？」と尋ねると、「ペットボトルキャップです。おじいちゃんからもらってきました。」との返答。委員会の計画や運営する姿、それに応えようとする生徒の姿に、積極的な行動（ワーク）を感じました。その結果、下の写真のように、全校生徒で、４８．３ｋｇのペットボトルキャップが集まりました。すごい量です。今後について、美化ボランティア委員長に尋ねると「この後ジャスコにもっていきます。最終的にはワクチンになります。」ということでした。ご家庭や地域の皆様、ご協力ありがとうございました。

　９月１７日から９月１９日までの台風14号接近に伴い、相良村をはじめ、人吉球磨でも大きな被害が出たところもあるようです。一日でも早い復旧復興を願っています。本校では、台風の影響で欠席した生徒はいませんでした。学校の校舎に被害はありませんでしたが、百年杉の杉枝が軽トラ10杯分くらい落ちていました。朝早く来た職員や生徒で、片づけをし、写真のように通れるようになりました。ありがたいことです。

　９月１５日、２年生が、職員室から電話をしていました。何だろうと思って近づくと、受話器とメモを持ち、緊張しているのが伝わってきました。実は、１０月４日の職場体験に向けて、事業所へアポイントメントの電話をしていたのです。受話器を置きホッとした生徒に感想を聞くと、「緊張したけれど、相手の方にうまく伝わったからよかったです。」とニコッと答えてくれました。

　当日は１１の事業所に分かれて、職場体験を行います。事業所の皆様、受け入れていただき、本当にありがとうございます。また、本日の対応を含め１０月４日当日も、大変お世話になります。そして、生徒たちをよろしくお願いいたします。

　９月１５日、３年数学の研究授業を行いました。めあては「これまでの関数とはちがう、新しい関数について理解しよう。」でした。そして、下の写真のように、「ボールが斜面を転がるときの時間と距離の関係」について、自分で考えたり、ペアやグループで話し合ったりしながら、新しい関数「ｙ＝aｘ²」についてまとめていきました。ある生徒は、「ｙ＝aｘ²について、理解することができたのでよかったです。」と授業を振り返っていました。

　研究授業とは、授業者が「どのような授業を行うか。」という学習構想案を書いて、他の教師に授業を見てもらい、授業の検証を図る取組です。先生方は、年に２回程度、学習構想案を書いて、授業をお互いに見合うことにより、授業力の向上を図っています。