学校生活（ブログ）

　２年生は本日（２日）の５校時、立志記念の植樹式を行いました。実際の植樹そのものは。先週のうちに行われていたのですが、本日は「式」として、学年主任の 町田 先生から植樹の意義（込めた思いや願い）を話していただき、植樹の儀式と記念撮影（下段、左から１組、２組、３組）を行いました。
　植樹した苗木は「シマトネリコ」という、最近流行の「雑木の庭」によく使われる常緑樹です（住宅展示場で大抵見かけます）。本来は亜熱帯性の樹木なので、先週の寒波で少し葉が痛んでいましたが、１本仕立てなので将来は１０ｍ以上の大きな木に成長してくれるものと思います。２年生の皆さんも、この木に負けないよう志を大きく成長してくれることを願っています。

　本日（２日）、１年生は菊池恵楓園の歴史資料館の見学を行いました。人数制限があるため、１・２校時に３組、　３・４校時に２組、５・６校時に１組が見学しました。私（校長）が様子を見に行ったのは５・６校時ですので、上の写真は１組の様子です。
　すでに３年生は、前期後半（９月）に見学しています（こちらをクリック）が、１年生が授業として全員で資料館を訪れるのは今回が初めてになります。合志楓の森小学校・中学校では、９カ年にわたる「Kaede's Pride Project」として、ハンセン病問題学習を進めており、１・２年生は今の時期（後期後半）に授業を実施する計画です。１年生は「医学から見る」というテーマで、まずは科学的・医学的にハンセン病に関する正しい知識を身に付け、課題意識を高めることから始めることとしており、その導入として今回の見学を行ったところです。
　１年１組の生徒たちには、しっかり展示物やキャプション（展示品等の説明）を目を留め、学習シートにメモしている姿が見られました。こういう学習の際、騒いだりふざけたりする生徒がおらず、真剣に学習できていることは、単に真面目ということではなく、知的な好奇心があり、物事を深く洞察することができる生徒が多いからだろうと感心しました。
　なお、２年生も来週、歴史資料館の見学を行い、「歴史から学ぶ」というテーマで、ハンセン病問題についての学習を実施する予定です。

　本日（２日）の３・４校時、第２学年はオンラインで「性に関する指導」講演会を行いました。今回は「ゆあさいどくまもと」から 広岡 眞奈 様と 上塚 直子 様を講師にお招きし、「 性暴力のことを知ろう～自分も相手も大切にするために～」という演題のお話を聞きました。「ゆあさいどくまもと」とは性暴力被害者のためのサポートセンターです。
　近年、子どもの性被害の深刻さが、社会問題となってきています。お二人からは生徒向けに作成いただいたスライドを用い、「境界線」という言葉をキーワードに、分かりやすくも危機感を促すような貴重なお話を伝えていただきました。とりわけ近年はＳＮＳ等の普及により、ネット社会に起因する深刻な事案も多数発生しています。本校生の多くが自分用の携帯端末を所持している実態もあり、生徒たちには今回の講話をしっかり受け止め、正しい使い方、節度ある使い方をして、絶対に被害に遭わないよう注意してほしいと思います。

　最近、１年生の間で、個人所有のスマートフォンを使ったＳＮＳに関係するトラブルが発生していることを受けて、本日（２月１日）の４校時、学年集会を行いました。
　まず、私（校長）から２０分程時間をいただき、講話をさせいただきました。はじめに、私が県教育庁のいじめ防止対策班にいた時の経験を踏まえ、学校便り「楓の誉」９月号（ここをクリック）の事例をもとに、ＳＮＳ上のいじめが、いかに重大な事態を引き起こすのかについて話をしました。また、少し難しい法律用語ですが「未必の故意（みひつのこい）」について、具体的なＳＮＳ上への書込みを例に説明させていただきました。生徒たちを少し脅すことなったかもしれませんが、私自身が現実に経験したことを元にしており、スマホを持っていれば誰にでも起こり得ることなので、決して大げさな話ではありません。
　その後、ＳＮＳ利用に関する啓発ビデオを視聴し、最後には学年主任の 光永 先生から、人権教育の視点からまとめをしていただきました。
　本日の集会の内容を、１年生の生徒たち１人１人が自身のこととして受け止め、ネット社会を正しく、賢く生きる人物に成長してくれることを願っています。

　本日（31日）の５校時、３階の教室を見て回ると、久しぶりに気温が上がり、日当たりの良い教室の中はポカポカです。そうなってくると給食後ということも相まって、上のまぶたと下のまぶたが仲良くなるものです。そういう時間帯には、先生の話を聞くことが多い授業より、作業などを行う授業の方が、生徒たちは楽かもしれません。
　ちょうど１年２組の国語では「ポップ」を作成する授業をしていました。こういう授業だと眠くなりませんね。「ポップ」とは、身近な所で言うとスーパーマーケットなどで商品を分かりやすく紹介しているカードのことで、この授業では、お奨めの本を紹介するポップを完成させているところでした。みんなよく頑張っているようでしたが、伝えたいことがたくさんあると、どうしても文章を長く書いてしまいがちです。いわゆる「キャッチーな」言葉を使い、イラストなども工夫して、見る人の興味を引かなければなりません。しかも「ネタばらし」にならないよう注意も必要ですね。なお、こういう「アナログ」な授業でも、中にはタブレットを利用して情報収集している生徒がいます。これって好ましいことなのかどうなのか、評価に悩むところです。

　本日（30日）の5校時、UDの授業研究会を行いました。これは、合志楓の森中ブロック特別支援教育連携協議会の研修会の１回で、美術科の 松本 先生が初任者研修も兼ねて、授業を行いました。
　題材は「和の文様の特徴と良さを捉えよう！」というもので、「市松（東京オリンピックのロゴで有名です）」や「七法」「青海波」などの日本の伝統的な文様を、実際に色紙を切って製作してみる学習活動でした。
　まず、「七法」の文様をハサミ（右利き・左利き共用)で、次に「青海波」の文様をカッターで製作しました。松本先生は、事前に製作動画を作成し、いつでもタブレットで確認できるようするなどの工夫をしていましたが、手先の器用さには、かなり個人差がありますね。「切りやすいよう、ハサミ（カッター）ではなく、折り紙の方を動かす」というアドバイスも、上手く活かせている生徒とそうでない生徒がいました。
　その後の授業研究会では、ＵＤ（ユニバーサルデザイン）の視点から本日の授業はどうであったか、また改善すべき点はないかなどの研究協議を行いました。もちろん合理的配慮は必要ですが、それが生徒が本来身に付けるべき能力を育てる機会を奪うことになってもいけません。果敢に授業にチャレンジしてくれた 松本 先生ですが、授業者としての道が、そうは容易くないことを実感されたかもしれません。これからもたくさんの経験を積んで、力をつけていってほしいと思います。

　昨日（24日）までで、私立の専願特待奨学入試及び公立の前期選抜を終え、高校入試はいわば「前半戦終了」という感じです。今朝の朝の会前の様子を３階まで見に行きましたが（上段：左から１組、２組、３組）、特に浮ついている様子や落ち込んでいる様子は見られず、いつもの落ち着いた３年生です。
　本日からは３日間は、後期の期末テストがあります。写真（下段：左から１組、２組、３組）は２校時の理科のテスト様子ですが、テストそのものは慣れたとういうか、「もう飽きた」という感じかもしれませんね。しかし、今回は中学校生活最後のテストで、実技教科もあります。有終の美を飾るべく、しっかり取り組んでくれたらと思います。
　

　本来の３年生のローテーション道徳は冬休み前にあったのですが、その際は他の業務との調整がつかず、私（校長）は「かてて」もらえませんでした。しかし、卒業前にどうしてももう一度３年生の授業をしたいと思っていた私は、３年部にお願いし、先週の１１日に３年２組、本日（１９日）の２校時に３年１組、４校時に３年３組の道徳の授業をすることが叶いました。写真は担任の 矢野 先生が撮ってくれた３年１組の授業の様子です。
　題材は「世界平和を考える」で、資料は「本とペンで世界を変えよう」というノーベル平和賞をとったパキスタンの少女 マララ・ユスフザイさんに関するものでした。前半ではマララさんの国連総会での実際のスピーチをyoutubeで視聴してもらい、中盤ではスピーチの中にある「一人の子ども，一人の教師，一冊の本，そして一本のペンが，世界を変えられる」という言葉に、マララさんのどんな思いが込められているのかを考えました。その際、ICTの教育活用にこだわってきた私からは、「１台のタブレッドでも世界を変えられるかもしれない」という問いかけをしました。
　また終盤では、「世界平和の第一歩には、どんなことがあるだろう」について意見交換をしました。その意見の多くが、今日の授業というよりもこれまでの教育活動、とりわけ人権学習や総合的ば学習の時間での学びが反映されているものが多く、３年生の中学生活での学びの深さに感心させられたところです。
　終業式や卒業式はありますが、おそらく授業で３年生の前に立つのはこれが最後と思います。そこで、授業の終わりには、合志楓の森中の新たな歴史と伝統を創る立役者となった３年生に、校長としての感謝の思いを伝えさせていただきました。歳を取ると涙腺が緩んで困ります。卒業式の式辞がちゃんと言えるか心配になってきました。

　本日（１８日）の５校時、２年生は多目的室で立志式を行いました。
　はじめに、各学級の代表の生徒６人が、現在の自分自身をみつめ、良さや課題を踏まえながら、各自の「啓発録」を発表しました。これは学級活動の中で、橋本左内の「啓発録」を受けて学習してきたことを発展させたもので、学年発表した生徒以外は各学級で今後、発表することになっていす。
　次に校長の話では、まずパノラマ写真（下段）で、立志式を迎えた２年生の「面構え」を撮影させていただきました。いみじくも本日は熊本市内の私立高校の専願特待奨学入試で、「受験本番を迎えた」とも言える日です。さて、２年生のちょうど１年後の「面構え」はどのように変わっているよでしょう？　とても楽しみです。その後、１４歳になった責任の取り方の一つとして、少年審判の概要を説明しました。ここに外部リンクをはっておきます（肥後っ子のシグナル：少年審判についてはP32～33）ので、保護者の皆様も一度目を通されてみてはいかがでしょうか？
　また、本校の学校教育目標にもある「夢と誇り」を持って学校生活を送ることの大切さについても話をしました。合志楓の森中の開校とともに入学し、初めて中学校３年間のサイクルを回して卒業する生徒たち。つまり、現２年生が卒業する時に「本校は校舎だけでなく、中身も完成する」と言えるでしょう。そういう立場であることに誇りを持って学校生活を送れるならば、各自の夢の実現も近づくのではないかと思っています。
　なお来週、準備が整い次第、立志式の記念植樹をする予定になっています。

　私立高校の奨学特待専願入試や公立高校の前期選抜では、面接試験がある高校を受検する生徒がいます。
　それらの生徒に対しては、事前に面接指導を行っており、私立高校については、すでに私（校長）と 髙橋 教頭先生が分担して実施したところです。公立高校については人数も多く、さらに実技検査や作文等を行う学校もあって、教職員の人員的に厳しいところもあったのですが、この度、退職校長会の「学校教育支援事業」として、お２人の元校長先生にご来校いただき、対象生徒をご指導していただくことができました。
　本日の午前中は、昨日に引き続き、合志市歴史資料館の館長でもあられる 角倉 先生に集団面接の生徒たちに対して、入室の仕方から挨拶や立ち振る舞い、受け答えの仕方まで、丁寧なご指導を いただきました。生徒たちは相当緊張しているようでしたが、その緊張を一度味わっておくことが、本番でのより良い面接につながるのではないかと思います。