2019年7月の記事一覧

　今日、ある研修会で田浦中の教育について発表する機会をいただきました。ここでの助言をもとに修正を行い、８月に熊本市で、１０月に群馬県前橋市で発表する予定です。

　原稿の序文は田浦と学校の紹介から始まります。多くの学校がそうだと思いますが、校歌に田浦の風景が読み込まれています。そこで、校歌を使って紹介することとしました。　 　　

１　朝なぎの　太田の浜に新潮光り　殿島の緑  眼にしむ　

　　ああ若き日の　純潔のシンボル　溌剌と生命かがやく

　　田浦　田浦中学校　ここに学ぶ　われらの幸

２　南風匂う　山の斜面を黄に染めて　甘夏のみかん豊けし

　　ああ若き日の　友愛のシンボル　果てしなく夢はひろがる

　　田浦　田浦中学校　ここに育つ　われらの幸

３　夕映えの　南の空に吹き上ぐる　工場の高き煙よ

　　ああ若き日の　希望のシンボル　たくましく闘魂もゆる

　　田浦　田浦中学校　ここに鍛う　われらの幸

４　由緒ある　野坂の浦よ牧山よ　ふるさとに薫る伝統

　　ああ若き日の　理想のシンボル　限りなく歓びあふる

　　田浦　田浦中学校　ここに生きるわれらの幸

　原稿を書きながら、校歌を大事にすると言うことは、故郷を大事にすることだと感じました。（Ｈ）

　今日は、とある先生の誕生日です。毎日のお仕事の潤いと輝きに、３年生からメッセージを贈りました。田浦中時代の生徒もあと９ヶ月で卒業です。もうあの時の１年生ではありません。とても、とても成長しました。

　年齢を分母、１年間を分子とすると、１年間がどんどん短く感じるようになります。１５分の１の３年生の皆さんには充実した１日１日を過ごして欲しいと願っています。

　田浦小・中は、毎月１週間ずつ相互の授業参観を行っています。昨日、１年生は生活科の授業で、ペットボトルの水に朝顔の花を絞って、色水を作っていました。私のところに次々に近寄り、水色、青、紫、いろいろな色水を見せてくれました。ペットボトルをしっかり振るときれいに混ざると教えてくれました。

　２年生は小さいプールで、５年生は大きいプールで水泳の授業。昨日の水は冷たかったようです。３年生は算数の余りのある割り算、４・５年生は国語の授業でした。

　１年生から最初に声を掛けられたのは「前の校長先生ですか？」でした。田浦小のＡ先生によると、「新入生説明会で会って、大きさと形でざっくりと覚えていた。」ようです。惜しい！それは内野小のＴ校長先生です。（Ｈ）

　朝の生徒集会で、保健体育委員会から熱中症予防の発表がありました。シナリオもよく工夫され、自分たちが登場する事例の画像をプレゼンテーションソフトを使って分かりやすく説明していました。生徒の後ろの席で見ていた先生からは「反応が静かだったな。」という声も聞こえましたが、前に座っていた私からは、たくさんの生徒の「にやっ」とする表情が見ていました。若い時に、先輩の先生から「生徒が発表をする時は、同時に聞く側の生徒の様子をしっかり観察しなさい。」と教えられてきましたので、聞き手の方を見る習慣がついています。後輩に伝えておかねば。

　昼過ぎに「生徒会新聞」の原稿ができ上ってきました。どこかのスポーツ新聞かと見まがうレイアウト。保健体育委員会の発表といい、子どもたちはパソコンを使えるのが当たり前になっています。田浦中に赴任して３年間は技術の授業をしましたが、新入生のレベルが年々高くなっていくのを実感したところでした。

　小学校の卒業文集の原稿はガリ版、中学校の卒業文集はボールペン原紙でした。初任の頃は定期テストもボールペン原紙。地図を描くのが大変でした。その頃、パソコンで通知表の所見を書いている先生がいて。「愛がない。」とみんなで言ったものでした。

　そういえば、中１の頃はカセットテープのＡ面とＢ面も分かりませんでした。（Ｈ）

　エアコンの設置工事が随分進んでいます。土曜日には特別教室棟側の足場が撤去されてました。熊本市に行く途中で、例によって学校に寄りメダカにエサをやっていると、作業をされている方から「先生、こんにちは。」の声が。懐かしいことに８年ほど前の水俣二中の生徒でした。

　当時、Ｔ先生とも同勤していましたが、Ｔ先生には「こんにちは、Ｏです。」と名乗ってくれたそうです。今日、嬉しそうに話されていました。そこが大事です。

　土曜は帰りに水俣市内の１００均ショップに行きましたが、そこでも以前の生徒に挨拶され、妻の命に従い豆乳を買いに行った量販店でも、別の生徒が挨拶をしてくれました。

　初任の西合志南中で生徒指導主事の先生が、１学期の終業式で「夏休みの暮らし」について話された時ことを思い出しました。

　「昨日、小学生の娘と町に行ったら、俺の顔ば見て逃げたっがおる。」「その時、俺は娘から何て言われたて思う。」

　「お父さんは学校で、そぎゃん嫌われとっとね。」

　「悲しかけん、逃ぐんな。先生たちに学校外で会っても挨拶をしよう。逃げたら追いかけるけんね。」

　Ｔ先生は笑いながら話され、生徒たちも笑っていましたが、悲しかったのは本音だと思います。

Ｏくん、わざわざ挨拶をしてくれてありがとう。とても嬉しかった。（Ｈ）

　今日は七夕。昔は、子供会ごとに旧暦の８月７日に七夕飾りを作っていた記憶があります。私は田浦１番区の青空子ども会でしたが、今は子どもの数も減り複数の子ども会が統合されているようです。

　６月末から生徒玄関・職員玄関に、たのうらっ子応援団による七夕飾りが置かれています。サトイモの葉に溜まった夜露を集めてすった墨で文字を書くと上達するといわれていることから、短冊には上達や夢を書いたほうが良いそうです。この時期だし、夏休みには三者面談もあるし、中体連大会や高校入試に関する願い事が多いのかなと思いながら短冊を見てみると…。

「県中体連、初戦突破」、「志望校合格」、「病気にならないように」、「宿題嫌いだから減らして欲しい。身長１８０ｃｍになりたい。神様ヨロシク！」、「マンガいっぱい欲しい」、「願いができた時の願いが叶いますように」、「キンプリのライブでファンサーがもらえますように」

　圧倒的１位は「お金が欲しい。」でした。田浦中生よ、大志を抱け！（Ｈ）

　ウルトラマンのデザインをしたのは、彫刻家の成田亨（なりたとおる）氏。「ベムラー」という名称から企画がスタートして、ガルーダの意匠を取り入れたデザインが提案されました。そこから無駄を削り、広隆寺の弥勒菩薩半跏思惟像にも似たアルカイックスマイル（無表情の中で口角を上げ、 微笑みを浮かべた表情）をたたえたデザインが完成しました。

　カラー放送が始まるため、ブルーバック合成で透き通って見えないように、色は銀色と赤になりました。この段階では口が見えています。口が動く設定でしたが、口周りにしわが寄ってしまい、Ｂタイプ、Ｃタイプでは固定した口に変わっています。成田氏は、全体のバランスを崩すという視点から、カラータイマーを付けることには最後まで反対したそうです。

　「個性」と「表現」という言葉があります。大きな円が１つと、中に小さな円が２つ、縦線が１本で描けるウルトラマン。大きな円が１つと、中に小さな円が２つ、斜めの線が２本で描ける仮面ライダー。

　あらゆる無駄をそぎ落とし、最小限の線で分かるヒーローの「個性」。後の角がついたウルトラマン、顔にライダーと書かれたデザインの仮面ライダー。それは、全力で個性を磨いてきた者たちが、他と自分を差別化するための「表現」でしかありません。あくまでも「個性」を基盤として作り上げたものです。

　「みんなちがって、みんないい」どこに行っても通用する、自分だけの輝く「個性」を磨きましょう。（Ｈ）

　学校教育目標の「潤い」と「輝き」をあふれさせるには、硬く言うと「基本的人権を大切にする心」。柔らかく言うと「自分を大切にするように、人も大切にする心」、「人の良さに気付き、素直に認めることができる心」をもつことが第一だと考えています。

　ヒトの遺伝子の情報は印刷して本にすると２６万２０００ページほどになるそうですが、一人一人違うのは５００ページほど。99.9％は同じだそうです。「違い」はそれぞれの「個性」に当たる部分、0.1％の「違い」を取り除くと、田浦中生、先生方全員が全く同じ姿かたち、考え、行動になってしまいます。

　小学校３年生では、金子みすゞさんの『わたしと小鳥とすずと』を学習します。

わたしが両手をひろげても、お空はちっともとべないが、

とべる小鳥はわたしのように、 地面（じべた）をはやくは走れない。

わたしがからだをゆすっても、きれいな音はでないけど、

あの鳴るすずはわたしのように たくさんのうたは知らないよ。

すずと、小鳥と、それからわたし、みんなちがって、みんないい。

「自分を大切にするように、人も大切にする心」、「相手の良さに気付き、素直に認めることができる心」始まりは「みんなちがって、みんないい」です。（Ｈ）

　先日、学校薬剤師の徳田先生がメダカをもらっていかれました。最初は卵から無事に孵るのか、大きく育つのかと心配していました。今はエサはやっていますが自主性に任せた育て方をしており、タライの世界ですくすく、のびのび育っています。大きいものは７ミリ程度にはなりました。たぶん、全校生徒数よりも多くのメダカがいるはずです。

　２年１組のメダカも元気に育っています。土・日の２日間見なかっただけで、急に大きくなったと聞きました。たぶん気のせいです。私が出張の時は、２年１組のメダカ係がエサを与えてくれています。お礼に、私が土・日に学校に来たときは教室にエサやりに行っています。

　先日、田浦小２年生の代表児童２人が、山本先生と学校探検のお礼に来ました。学校探検の時は「早く中学生になりたい。」と言いながら帰ったのこと。一所懸命に書いてくれた一人一人のお礼のカードが嬉しいです。ある量販店に行った時も、「中学校の校長先生だ。」と言いながら近寄って挨拶をしてくれました。

　２人は帰りにメダカを覗いて行きました。「メダカがいっぱいいる！」「すごい！」「みんなカエルになったらどうするんですか。」

　途中からイメージがオタマジャクシにすり替わっていたようです。（Ｈ）

　テレビでは停滞する梅雨前線の影響で、「熊本でも降り始めからの雨量が300ミリを超えている所があり、今後、大きな災害につながる恐れがあること。」「土砂災害、低い土地の浸水、河川の増水や氾濫に厳重に警戒すること。」また、「ちょうど大潮にあたり、朝と夜の満潮と大雨が重なると、河口付近で浸水の恐れがあること。」などが繰り返し報道されています。スマホの「ＮＨＫニュース防災」のアプリには次々に情報が入ってきます。

　町内の防災行政無線からは、大雨警報発表に伴う１５か所の避難所開設のお知らせが繰り返し流されています。１１時前には警戒レベル３「避難準備」が発令されました。

　町教育委員会からの児童・生徒の保護者への確実な引き渡しの指示を受け、中学校に兄姉がいる児童は、小学校の先生に道を挟んだ中学校まで引率してもらい、小中学校合同で引き渡しを行いました。混雑した時間帯もありましたが、保護者のご協力により、スムーズに引き渡しができました。

　「前も雨の時も大丈夫だった。」、「川も改修されているし、５７年の田浦水害のようなことはないだろう。」など、正常性バイアスが逃げ遅れにつながります。自分の命は自分で守るが基本です。（Ｈ）

　先週は、小学生も参加しての芦北町の海開きの様子が新聞で紹介されていましたが、今日は本校もプール開きでした。雨も今日は中休みで蒸し暑く、水泳の授業には丁度良かったようです。

　「学校における水泳事故防止必携（独立行政法人日本スポーツ振興センター）」によると、Ｈ２４～２８の水泳の障害事故は、飛び込み１３件、泳いでいて１０件、転倒２件、衝突１件、その他３件の合計２９件発生しているそうです。つまり、飛び込み、衝突、転倒を防ぐことができれば半数以上の事故は防ぐことができるという計算になります。

　昔は水泳と言えば飛び込みの「腹打ち」がいつもの風景でしたが、事故が続いたため、ずいぶん前から学校のプールの飛び込み台は撤去されています。授業では競技用の深いプール以外での飛び込みの指導もしていませんので、事故リスクはずいぶん減っているかとは思いますが、常に危険はそこにあります。

　私は中学校のプールでの飛び込みが苦手でした。当時は小学校にプールがなく、小学生は中学校のプールで授業があっていたので、日によって水位を小学生に合わせてありました。最初の授業で飛び込んだ時、プールの底で鼻をこすりました。

　クラスマッチのリレーの時も飛び込まず非難されましたが、そういう理由です。（Ｈ）

　今日は生徒会主催の人権集会が開かれました。

　１年１組の人権宣言は「相手に興味を持つ」、行動項目は「き・よ・う・み」のあいうえお作文で「きく耳をもつ」、「よく相手を見る」、「うみのような広い心を持つ」、「みんなで笑っていられるクラス」

　２年１組の人権宣言は「平等心を忘れずにつかめ絆と笑顔」、行動項目は学級通信のタイトル「あ・い・の・て」のあいうえお作文で「あいてを気遣う」、「いつも絆と笑顔であふれる」、「のびのび自由に発言」、「てをみんなに差しのべる」　　　　　

　３年１組の人権宣言は「meｍber of ３の１　一人一人がなかまのために」、行動項目は「他人任せにせず、お互いに支え合える関係を作る」、「個性を大切に認めあえる関係を作る」、「互いが互いを思いやり、尊重できる関係を作る」

　生徒会人権宣言は、「田浦中ＰＲＩＤＥ～みんなが笑顔でつながり、安心できる学校にするために～」行動項目は「壱　いじめを許さない、見過ごさない、加担しない田浦中生」「弐　感謝を忘れず、伝えあう田浦中生」「参　仲間と頑張りを分かち合える田浦中生」「四　頑張っている人を心から応援できる田浦中生」

　いじめをなくし田浦中生徒全員が安心して笑顔で過ごせる田浦中にするための人権宣言と行動項目が執行部による寸劇で示されました。迫真の演技でした。（Ｈ）