学校生活（ブログ）

　「楓の森の舎窓から」にも掲載していますが、本日（２１日）から２５日（金）まで、本校地域交流室において、菊池恵楓園自治会絵画クラブ「金陽会」の作品展「『知らない』をみにいこう。Vol.7」が開催されます。
　本日は、小学生が観覧する計画で進められていますが、熊本日日新聞とテレビ局２社（ＫＫＴ、ＲＡＢ）の取材があっていました。写真は、小学校の１年２組の子供たちが鑑賞している場面を、ＫＫＴが取材されているところです
　芸術に疎い私（中学校長）は、「１年生にそれぞれの作品のモチーフが理解できるのか。」と思っているところに、本作品展の企画者でキュレーターの 蔵座 様（元熊本市現代美術館主任学芸員）からは、「子供たちの感性がスゴイ！　この学校の９年間で、子供たちがどのように変わってくのか楽しみ。」というお言葉があり、このような取組が、時を経て人権文化を創造することにつながるんだと、改めて感じたところです。
　なお、熊本県教育庁市町村教育局人権同和教育課の 井上 課長も「実際に観に来たい。」と、本日の午後、来校される予定との連絡をいただいています。
　また、中学生の鑑賞は、火曜日と金曜日に予定されていますので、その様子は改めて「学校生活」の記事にしたいと思っています。
　おって、２３日（水：祝）には、地域に一般開放されますので、保護者の皆様にもぜひご観覧いただきたいと思います。再度、案内チラシを下に貼っておきます。

知らないを観に行こう（チラシ）.pdf

　本日（１８日）の午後、私（中学校長）は、中学校の 井上 教諭、小学校の 山下 教諭、杉本 教諭に随伴してもらい、大分県教育センターを訪問し、明日（１９日）に開催される「１人１台端末を活用した小・中学校プレゼンテーションコンテスト」の会場を視察しました。
　コロナ禍でなければ、明日のリハーサルや本番のプレゼン発表会まで、会場で視察できたのですが、感染防止のため、本日の準備の様子のみを見学させていただき、明日はオンラインで視聴することになりました。
　率直に言って、「大分県のICTは随分進んでいるな！」と感じました。その一方で、「その気になれば、本校でもこれに近い取組はできるな。」とも思います。とりあえず、３月に実施予定の学習発表会では、本日の視察で学んだことを、できることから活かしていこうと考えています。
　準備でお忙しい中、大分県教育庁教育デジタル改革室の 長谷川 指導主事にお話を聞くこともできました。このコンクールは本年度で４回目になるそうです。まずは、児童生徒を指導する教職員のマインドセットが重要であるという旨のお話があり「同感！」と思いました。
　なお、この視察は本年度、合志市のICT支援員派遣事業を委託されている（株）クラウドI・Aのご紹介で実現しました。

　後期の期末テストも本日（１８日）が最終日です。本日の「楓の森の舎窓から」にも記載していますが、小学校で学年閉鎖があったため、その弟妹がいる生徒は別室受験となっています。
　３階に行ってみると、２年生の教室（中央写真）はそれほどではありませんが、１年生の教室（左写真）はガラガラでした。その一方、別室受験会場の大会議室（１年生用：右写真）は、すべての席が埋まっており、さらに２年生は地域交流室で受験していました。
　本日でテスト終了ですが、テスト返却時には、正解だけでなく、間違った問題にもしっかり目を向けて、自分の弱点（陥没点）を把握し、それを少しでも学年が上がる前に克服できるよう努力して欲しいと思います。３月には「進級認定会」という、生徒一人一人を「進級」させるか「現級留め置き（いわゆる「留年」）」にするか検討する会議があります。近年はよほどのことが無い限り「現級留め置き」にはしないのですが、やはり現学年の内容が身に付いていないと、学年が上がって一番苦労するのは本人自身です。
　４月になればすぐに、標準学力テスト（ＮＲＴ）があります。また新３年生は、全国学力学習状況調査（令和４年度は国、数、理の３教科）もあります。もちろん３年生は、共通テスト、年度末に入試が待っていますよね。私（校長）自身、ペーパーテスト重視の「詰め込み教育」は嫌いですが、ペーパーテストで選抜されるという現実がある以上、仕方ない部分はあります。ただし、生徒一人一人のモチベーション（学習動機）は、「高校入試」ではなく「夢実現」であって欲しいとは願っています。

　昨日（17日）の午後、オンラインで市役所及び市内の小中学校を結び、合志市情報教育担当者会議が行われました。私（校長）は、本市校長会の情報教育担当なので、開会の挨拶をするため出席していたのですが、他の学校は情報教育の担当者の教職員及びＩＣＴ支援員が参加しました。
　前半は学校教育課の情報教育（ＧＩＧＡスクール構想）の担当職員からの説明や連絡がありました。合志市は熊本県の事業である「くまもとＧＩＧＡスクールプロジェクト」の先進地域取得を目指して取り組んでおり、そのためには本市内の小中学校の８割（１０校）以上が、日本教育工学協会学校情報化認定委員会よる「優良校」の認定を受ける必要があります。本ＨＰのトピックでもお知らせしておりますように、合志楓の森中学校は、先日、市内の１２小中学校に先駆けて、その「優良校」の認定を受けたところです。また、デジタル教科書やデジタルドリル等の導入へのロードマップ、さらに次年度へのタブレットの更新処理等についての説明もありました。
　その後、合志楓の森小学校及び中学校におけるICT活用に関する取組について、両校のＩＣＴ担当である 井上 教諭（中学校）と 山下 教諭（小学校）の実践発表がありました。この内容は、両名が共同で、合志市の教育論文として執筆した内容をベースにしたものであり、本市の各小中学校のみならず、県内外の学校の実践の参考になるものだと思います。２人に同意をいただき、同論文及び実践発表のスライドを添付することにしましたので、学校や教育関係の皆様にはご自由に閲覧いただき、学校教育におけるＩＣＴ活用推進の参考にしていただければと思います。

R3教育論文ICT活用.pdf
楓の森小中学校ICT化取組スライド.pdf

１組　深水 教諭 （第２学年主任）	２組　後藤 教諭 （第２学年副担任）	３組　坂井 教諭 （もみじ３組担任）
「祖父の涙」 （つなぐ～熊本の明日へ～）	「ノリ博士の信念」 （熊本の心）	「俳優　笠智衆」 （熊本の心）

　以前、１年部が道徳のローテーション授業を行っているという記事を書いていましたが、現在は２年部が、同じくローテーション授業に取り組んでいます。学年主任、副主任、もみじ学級担任が担当しているのですが、それぞれ１つの道徳の題材（資料）を受け持ち、それを３週に渡って３回繰り返すことになります。その分、担当する教師は、深く教材研究ができるので、質の高い道徳の授業ができるのではないかと思っています。
　ご承知のとおり、中学校では平成３１年から「道徳の時間」は、特別の教科　道徳」として新たにスタートしました（保護者用リーフレットはこちら）。また資料は、教科書会社が発行するものもありますが、今回は、熊本県が作成した道徳教育用郷土資料「熊本の心」と熊本地震関連教材「つなぐ～熊本の明日へ～」（教師用リーフレットはこちら）を使用していました。
　私（校長）は、本日（１７日）の４校時、３クラスを見て回らせてもらいましたが、３授業ともに授業者の個性が発揮されている、よい意味での「おもしろい授業」がなされているなと感じました。
　なお、「したがり屋」の校長は、今回のローテーションには入れてもらえませんでしたので、来週から別途、２年生の３クラスの道徳の授業をさせてもらうことにしています。