2021年9月の記事一覧

長雨が続くなか、久しぶりの晴れ間がみられました。

朝から、正門で気持ちいい挨拶が交わされています。

教育委員会の倉岡先生をはじめとして本校の先生方に毎日正門付近で見守っていただいています。

「おはようございます。」と頭を下げて挨拶する子どもたち。

脈々と受け継がれている伝統を感じますし、地域の皆さまや保護者の皆さまの支えがあってのことです。

３年生が技術の時間に苗を植えたベビーリーフに水をあげている姿もあります。

太陽の日差しの中で、水を得て、ベビーリーフがいきいきとしています。

ありがとうございます。

運動場では、１年生が体育の授業でソフトボールをしていました。

「だんだんバットにボールが当たるようになりました。」と嬉しそうに担当の先生が話されていました。

子どもたちもグルーブで協力して、楽しそうに練習をしています。

久しぶりの晴れ間ですが、明日は台風の影響で急な天候等の変化が予想されます。安全確保を最優先にお願いします。

急な変更等があった場合は、学校安心メールでお知らせいたしますので、確認をお願いいたします。

今週はずっと雨予報で、まるで梅雨のようです。

今日は給食の画像を忘れないように撮りました。

牛乳　

アスパラとなすのスパゲッテイ

米粉ぱん

きびなごカレーフライ

トマトのサラダ

とにかく美味しそうです。

給食委員会の担当者もしっかりメニューを書いてくれています。

８５９kcal　で栄養のバランスがよく、食べ答えがあります。

給食を満喫して、ふと窓付近をみると…。

青蛙がたたずんでいました。

まるで梅雨のようだなぁ…

とあらためて思ってしまいました。

　　　　　　南小国中　教頭　髙田

天候は、時々雨模様でしたが、週末は台風接近の可能性もあるということで写生大会が学校敷地内と山村広場で行われました。

午前中に下書きを終え、色をつけ始めた生徒たちも結構いました。

校舎内や校舎の軒下で描いている生徒たちがいました。体育館前の階段やコミュニティでも描いています。

更衣室、３年教室、家庭科室等でも熱心に描いていました。

音楽室、山村広場でも学年を超えて、一緒に描いていました。学年間の仲の良さが感じられました。

午後からは色塗りを中心に活動しました。

とても充実した一日となりました。山村広場の施設を利用させていただきありがとうございました。

また、お忙しい中に、生徒たちの弁当も準備していただきありがとうございます。

絵の完成が楽しみです。　　　　　　　教頭　髙田

２年生の数学では、方程式を学習していました。

今日の授業の目標は「一次関数のグラフの切片と傾きを理解しよう。」です。

 傾き？　　切片？　　ｙ＝ａX　＋　ｂ？

中学時代　？？？？？？　となっていたことを思い出しました。

ｙ＝２X　＋　３　の１次方程式のグラフを書いていました。

まずは、切片の３をグラフにマークします。

次に傾きの２について、グラフ上の２点をマークします。

そのマークを結ぶとグラフの完成です。

最初は、戸惑っている生徒たち…。

難しい内容ですが、繰り返し丁寧に授業を展開され次第に理解していきました。

数学の先生曰く「ここを理解すると、とても数学が面白くなる」と…。

これから繰り返し問題を解いていくことで、理解が深まると思います。

日常生活では…。

様々な料金体系、高速道路、スマートフォンの料金設定等で生かされているそうです。

私自身が一番勉強になったように思いました。　　　　　　南小国中　高田　　　　　

昨日、９月２１日（火）、２２日（水）、２４日（木）に実施される前期期末テストの範囲表が配付されました。今回は、８教科で実施されます。

テストまで２週間、これからテストに向けてどのように準備していくのかが大切です。

このテスト範囲表には、点数を伸ばすためのヒントがたくさん隠れています。

右は、１年生のテスト範囲表です。

「…は、別冊テストの問題から出題します。」

「自己紹介文も出題します。」

などテストの範囲の教科書やワークのページ数まで示してあります。

まずは、テスト範囲表を隅々まで確認しましょう。

右は２年生の範囲表です。テスト範囲表を確認したら、試験までの学習計画を立てます。

２週間ほどで各教科のテスト範囲を何回できるのか…。

いくつかの教科の「学習のポイント」にもあるように「何度も音読！」「ワークは何度も解く」ことで、学習内容が定着していく部分があります。

そうすると２週間という時間は、決して多いわけではないということになると思います。また、テスト前２週間だけで学習をしていくのではなく、日頃の授業や毎日の家庭学習がとても大きな意味をもってきます。

右は、３年生のテスト範囲表です。

３年生は、これまでの経験を生かし早めの取組をしていくことで効果が出ることを知っている人が多いと思います。

さらに「試験に出るところは授業中に伝えていますので、分からないときは友達や先生に聞いてください。」と示されている教科もあります。

自分の将来への夢、希望や展望を持ちながら、取組を進めていきましょう。　

分からないときは、先生達やおうちの方に聞いてください。

分からないところをそのままにしないで、その日その日で解決していきましょう。

新型コロナウイルス感染症拡大防止に努め、様々な工夫をしながら生徒たちは、学習を行っています。

８時１０分からの「基礎学」では、３年生が学習用ソフトの英語をタブレットＰＣを使って学習をしています。

英語の長文の学習を、イヤホンから流れてくる音声を聞きながら取り組んでいました。

午後の１年生の技術では、「ベビーリーフ」の栽培の準備と植え付けを

郡内の中学校とリモートでつないで行っていました。

直接会えなくても、遠くにいる中学生達と同じ内容を学習し、お互いの様子を見たり、意見を交流したりすることは、とても有意義だと思いました。

鉢に植えるための土と肥料の攪拌の際に、袋が破れて焦っている班もありました。

６校時は、運動場で２年生の体育が行われていました。

人との距離をとりながら、一生懸命に取り組んでいました。

途中から２年部の井島先生や山田先生も参加して

大盛り上がりのソフトボールとなりました。

これからも感染対策を徹底しながら、教育活動に取り組んでいきます。

町教育委員会、警察署、阿蘇地域振興局、役場建設課、各小中学校代表者が集まり、合同通学路点検が行われました。

各小中学校から上げられた通学路の危険箇所２０カ所ほどを実際に行き、確認していきました。

９：３０に中原小に集合し、中原小の通学路の危険箇所を確認しました。

写真の道路は、工事関係の車両も多く通る児童が横断する場所です。

児童の横断場所であることを知らせ、注意喚起のために道路に色をつけてあります。

児童の通学状況等を各学校の教頭先生が説明し、参加者が質問等をしていきました。

他の通学路を見に行きましが、学校までのアップダウンの激しい道を登校班で通っているという話を聞き、そのたくましさに驚くと危険と隣り合わせであるということを改めて感じさせられました。

つづいて、市原小、南小国中付近の交差点。小学生も中学生も数多く通ります。

９月１日からは、ＪＡ阿蘇小国支所の施設解体作業もは始まり、危険度は更に高まっていくと感じました。

写真は、波居原の交差点です。黄色の点滅信号は設置されていますが、通過する車両が多く、横断するのには危険が伴います。

カーブが間近まで迫っており、道路を横断する際の安全確認が難しいと感じました。

最後にりんどうヶ丘小学校の校区です。

押しボタンを押して渡る横断歩道です。

安全確認ために、付近に防犯カメラが設置されていました。

押しボタン時の横断歩道と入っても交通量は多い場所です。

朝９：３０から始まった合同点検は、１３：００頃に終わりました。交通量の多さや、昨今の集中豪雨の影響受け、崩落しかけている場所もありました。

今後、今日の点検を基に対策会議が開かれていく予定です。

給食前、給食委員会は、給食当番の身なりを確認したり、給食メニューを書いたりと大忙しです。

今日のメニューは看板の通りです。

（実際のメニュー撮影し忘れました。申し訳ありません。）

今日は大好きな洋風きんぴらドックをはじめ、冷やしうどん、ココアピーンズ、牛乳と　

大満足でした。

協力しながら、メニューと栄養素の看板を書いています。

カラーペンを駆使しながら

看板をみるだけでも美味しそうです。

給食センターの皆さん、そして給食委員会の皆さん、毎日ありがとうございます。

毎日、給食が楽しみで仕方ありません。

　　　　　　　　教頭　高田

本日は、防災の日。１９６０年６月１１日の閣議で了承されました。９月１日は、１９２３年関東大震災が発生し、十万人以上の方が犠牲になられた日であり、１９５ ９ 年の９月２６日には「伊勢湾台風」によって戦後最大の被害が起き、地震や風水害等の対する考え方等を育成するために防災の日が創設されました。

６時間目、古賀先生によって「防災の日」に関する授業が行われました。

古賀先生は技術室で授業を行い、生徒たちは教室で話を聞くリモート形式で行われました。

様々な災害の情報を電子黒板に提示し、災害の状況やその状況にどう対応するのか、等について

考えました。

右の写真は、線状降水帯です。

「私たちがこれまで経験したことがない…」というフレーズを聴くことが多くなっていると思います。

　自然の前に人間は…。

　災害をなくすことはできませんが、様々な知識や備えで「減災」することはできます。

　例として鹿児島の人々と桜島の噴火や火山灰との向き合い方について話されました。

　右は南小国町のハザードマップです。

　減災は、まずは身近な地域のようすを知ることから始まると思います。

「東日本大震災」により被災し、避難所になった体育館で震災約１０日後に

行われた中学校の卒業式で送辞を述べている卒業生の動画が流されました。

犠牲となった大切な人を思いながら絞り出していることばが胸に刺さりました。

「命の大切さを知るのにはあまりにも大きな…。」

「それでも自然を恨むのではなく、前を向いて進まなければならない…。」

私自身も今から８年前に訪れた気仙沼を思い出しました。

震災から３年経っていたのに、津波で押し流され、荒野になっていた大地。その中に時折みられる、人々が確かに生きていた証が垣間られたあの光景は忘れることができません。

最後に災害から守るのは、まずはあなたの命、そのことが友達や家族の命を守ることにつながる、と締めくくられました。

防災の日、身近な人と防災について話すきっかけになればと思います。

　　　　　　　　　　　　　　南小国中学校　教頭　高田