2022年1月の記事一覧

　写真はありあせんが、嬉しいお知らせなので掲載します。
　本校体育館も女子の会場の１つとして実施された、令和3年度第57回熊本県中学生バスケットボール選手権大会で本校男子バスケットボール部がベスト８まで勝ち上がりました
　試合結果は、１回戦不戦勝、２回戦：合志楓の森100-34湖東、３回戦：合志楓の森62-33TFOD​、４回戦：合志楓の森63-50嘉島（22-19,14-8,11-6,16-17）でした。
　なお、準々決勝は、１月２２日（土）に大津町総合体育館で行われます。

　本日（14日）の帰学活は、zoom（オンライン）を使い合同で行いました。通常は生徒指導主事の後藤教諭が行うのですが、本日休みのため、生徒指導部の上林講師が行いました。
　テーマは「放課後や土日の過ごし方」で、大きく２点で指導を行いました。その１つは新型コロナウイルスが感染拡大局面であること、もう１つは昨日、本校生徒が交通事故に遭ったことを受けたものです。なお、事故に遭った生徒は命に別状はありませんが、入院が必要な重症でした。また、同生徒の保護者の方から、今回の事故を他の生徒の教訓にしてほしいとの有り難いお言葉をいただいています。指導の概要は次のとおりです。 

１ 感染拡大局面であるということ
・不要不急の外出を控える（感染の可能性を下げる）。
・月曜日の朝、ちょっとでも体調が優れないときは無理をせずオンライン授業を受ける。

２ 交通事故に注意
・実際に自転車とトラックによる交通事故が本校生徒に発生。生徒は交通マナーを守っていた。それでも事故が起きてしまう。車が突っ込んでくるかもという予想も大事。今回は、左側通行で自伝車に乗って一旦停止していたのに、トラックが右折した際、自転車を巻き込んだ事故になっている。十分気をつけてほしい。
・自転車のスピードの出し過ぎ、一旦停止違反、前方不注意は、重大事故になりやすい。
・塾などで夜間に自転車を利用する場合は、反射材を必ず使用すること（ヘルメットや反射材の着用を格好悪いと考える「その思考が一番格好悪い」ということに気づける人になってほしい。） 

　スクールサポートスタッフ（ＳＳＳ：非常勤職員）の豊田先生に校内の消毒をしていただいていることは、以前の「楓の森の舎窓から」に載せていたと思いますが、本日（13日）、私（校長）は業務に少し余裕があったので、どのように消毒作業をされているのか、しばらく豊田先生について回ってみました。
　一言で言えば、「子供たちが触っている（触りそうな）箇所は全てアルコールで拭き上げる」という作業をされています。小学校籍のもう１人のＳＳＳの先生と分担されていますが、担当範囲をすべて消毒し終わるのには、およそ２時間半かかるとのことです。本日時点で、合志楓の森中では陽性者が確認されていませんが、このような地道な作業がその背景にあるのではと頭の下がる思いです。
　ただし、学校外から持ち込まれるウイルスの阻止には、正直限界があるとも感じています。昨日、県教育委員会から通知があった内容、特に「（本人に）発熱、風邪症状、倦怠感、息苦しさ、味覚・嗅覚障がい等の症状がある場合等には、症状がなくなるまで登校せず、自宅で休養する」や「同居の家族に発熱等の風邪症状が見られる場合も登校せずに自宅等で待機する」等の徹底をお願いするしか方法はありません。
　なお、オミクロン株の流行拡大を受け、教職員による放課後の教室の消毒も再開しています。

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　以前、１年部は道徳のローテーション授業を行っているという記事を書いていましたが、本日（１２日）の４校時、ご家族に新型コロナウイルス感染の疑いがあり用心のためお休みいただいた１年部職員に代わり、１年１組の道徳の授業に私（校長）が入りました。
　本時の主題（道徳的価値項目）は「感謝の気持ち」で、使った教材（資料）は、熊本地震関連教材「つなぐ～熊本の未来へ～」の中から「いつか伝えたい」を用いて実施しました。「感謝の気持ち」というものは、その思いを持っていてもなかなか素直に伝えられないことがあるもので、それが家族のような身近な存在であればなおさらです。しかし、感謝の気持ちを伝えることができれば、人と人の心の絆はさらにつながり、温かい人間関係をつくることができると思います。
　校長が授業者ということで、１年１組の生徒たちにははじめは若干堅さもありあしたが、途中からは自分の思いや考えをたくさん出してくれて、少しは今日の主題に迫る授業になったかなと思います。久しぶりの道徳の授業でしたが、徐々に勘が戻ってきたようにも感じて、とても楽しい時間を過ごすことができました。１年１組の生徒たち及び担任の吉留先生に「ありとがとう」と、私自身も感謝の気持ちを伝えたいと思いました。

　本日（11日）と明日（12日）は、後期の実力テストを実施しています。教科は５教科で、１年生が本日は社・英・数、明日は国・理、２年生が本日は国・理・英、明日は社・数（２年生は高校入試と同日程）の順番になります。
　今回は県の各教科研究会が作成した「県版テスト」を使用し、テストの出題形式や雰囲気は共通テストに似た感じがあります。私（校長）は、１校時の様子を見て回りましたが、ほとんどの生徒たちは、いつものように真剣に問題に向かっていました。ただし、空席がいつもより若干多かったようにも感じました。新型コロナウイルする感染症への対応ということであれば仕方ないですが‥‥。　
　お隣の韓国ほど極端ではありませんが、日本もこれまで学歴社会と言われて久しく、どうしても高校入試や大学入試の結果がその後のキャリアに影響を与えるという側面は残っています。しかし、「いい高校」・「いい大学」にいくことだけが学習の目的ならば、とても残念なことです。そのマイネスの影響として、進学後の「燃え尽き症候群」や「ドロップアウト（留年や退学）」、就職後のメンタルの低下やコミュニケーションの不足等の問題なども話題になることがありますね。
　大事なことは自分の将来の姿（夢）を思い描くこと。その実現のために必要であるから高校へ行くし、さらに高等な教育を求めて大学への進学することもあるでしでしょう。そして、それらの進学のために一定以上の成績が必要ならば、当然学力を高める努力もしなければなりません。そういった意味から、本校の生徒たちの学習動機がどの部分に由来しているかは、校長としてとても気になるところです。