2021年11月の記事一覧

本日（１１／２６（金））、４校時に全校合唱に向けての練習が行われました。

１２／４（土）に予定されている授業参観で全校合唱を行うために、全校で練習を行いました。

女声パートは、２年生教室と１年生教室で、パート練習を自主的に行っていました。

女声パートは、ソプラノとアルトです。

　３学年が集まってのパート練習ですが、３年生を中心にして

まとまって取り組んでいます。

　男声は、体育館で整列の確認をして、パート練習に入りました。

　声変わりの時期にさしかかる生徒もおり、難しい部分もありますが一生懸命に練習しました。

　曲は「あなたへ」です。指揮者と伴奏者も３年生がつとめ、早くから練習しています。

　本番まで、あと１週間あまりです。

　残り数回の練習を大切にして、授業参観当日、自信を持って歌い、保護者の皆さまにしっかりと思いが届くように取り組んでいきます。

　（教頭　高田）

本日、５校時、小国郷人権教育授業研究会が２年生でオンラインで行われました。

　題材は、日本で最初の人権宣言といわれた「水平社宣言」を作り上げた「全国水平社」創設者の一人である西光万吉さん（本名は、清原一隆さん）と差別をなくす運動に協力するために西光のもとを訪れた新聞記者の話です。

　今回の２年生の人権学習の目的は、「差別のない、みんなが喜びを分かち合える社会をつくるために」です。

　そして、学習のめあては「新聞記者は、どのような思いで水平社に加わったのだろ。」です。

　まず、差別をなくすために協力を申し出た西光のもとを訪れた新聞記者の話を聞きながら、西光はその申し出を断ります。新聞記者が西光に語った内容から、その理由を考えました。

　隣のクラスメイトと意見を交わしています。

　積極的な会話が印象的でした。

　生徒たちは、新聞記者の中にある差別心に気づき、そのおかしさを指摘していきました。

　新聞記者の、差別の問題は、差別される側に問題があり、それを改善すれば世の中の同情があつまり、差別はなくなる、という考えてす。

　しかし、西光と新聞記者は協力していくことになります。

　その理由を、西光と新聞記者の言葉や姿勢から、生徒たちは考えていきました。

　新聞記者は、弱い人、貧乏な人に同情するのは立派なことだと思っていた。しかし、やがて自分がやっていることは間違いだと気づいた、と述べていきます。

　西光は、「かわいそう」という姿勢が私たちを見下している。尊敬する気持ちをもって同じ人間として見てほしいのです、という思いを持っていました。

 　新聞記者、西光、それぞれの立場で考え、まとめた内容を発表していきました。

　新聞記者については、「間違いに気づきやりなおしたいと思った。」、「西光に共感した。、そして、差別をなくしたいと思った。」とまとめていきました。

　西光については、「差別をなくしていきたい。」、「みんなに理解してほしい。」、「新聞記者が自らの姿勢を振り返り、差別をなくしたいという思いを受け入れた。」、「異なる立場や意見でも、それを受け入れていくことが差別をなくしていくことにつながる、と考えた。」などの意見が出されました。

 　授業のまとめでは、「相手のことをより深く知り、違いを受け入れていくことが大切だと感じた。」と発表していきました。

　井島先生の差別をなくたい、そして、どうすれば差別をなくしていけるのかを生徒たちとともに考えていきたい、という思いが詰まった授業でした。

　今後も、水平社の学習、そして差別をなくすための学習は続いていきます。

　井島先生をはじめとする２年部の先生方、人権担当の髙宮先生、２年生のみなさん、心に響く授業をありがとうござました。

　　　　　　　　　　　（教頭　高田）

　本日（１１／２２（火））午後、１年生で阿蘇郡市の小・中学校の英語を指導されている先生方を中心に、研究授業と授業研究会が行われました。

役員の先生方のみ直接授業参観をされ、その他の参加の先生方は、オンラインでの参加となりました。

　授業は、ＡＬＴの久保田サラ先生のご家族に、南小国中学校の様子を分かりやすく伝えるために、学校行事等の写真を使いながら、どんな工夫が必要なのかというものでした。

　授業の冒頭で、久保田先生が、ご自分が通学していた学校の紹介を電子黒板やタブレットＰＣを用いながら説明されました。

　電子黒板には、画像とともに、英文で提示されており、どんな表現が使われているのか、どんな内容が紹介されているか等を確認していきました。

　日本の学校のようすとは、異なるところがあり、生徒たちは興味津々でした。

　そして、画像の行事等の月日、場所、その時の状況、その時の久保田先生の気持ち等が書かれており、そういったことを伝えていくと分かりやすく、興味が持てるのではないか、と確認していきました。

　その後、南小国中学校の学校行事について、体育大会、南中文化の日、球技大会、スケッチ大会等の写真を生徒たちに提示しながら、その内容を英文で書いていく活動を展開していきました。

　自分たちが、伝えたい行事の写真を１つ選び、班で話し合っています。

　オンラインでも行われており、活動の様子がカメラで撮影されています。

　生徒たちは、物怖じすることもなく、いつも通りに活動しています。

　リモートでの授業の配信は、初めてのことで、廊下にはいくつものパソコンやタブレットが置かれ、数人の職員やＩＣＴ支援員の方の支援が行われていました。

　特に、音声を拾うのが難しく、途中で何度もマイクの切替が行われました。

　授業の最後には、各班で考えた文章が発表され、限られた時間ではありましたが、生徒たちはしっかり対話をして、主体的に活動を行いました。

　教室の後方には、役員の先生が手がずらりと並ばれ、授業のようすを参観されています。

　授業のまとめが丁寧に行われ、「学校行事や活動の様子・状況を伝えるためには、場所、時期、感想を入れると伝わりやすい。」とまとめられました。

　この活動は、今後も続いていき、久保田先生のご家族に伝わるように学習を進めていきます。

　また、久保田先生からは、「もう少し詳しく書いた方が、分かりやすい」とアドバイスをいただきました。ありがとうございました。

　どのような紹介文になるのかが楽しみです。（教頭　高田）

昨日（１１／１９（金））午後、生徒会執行部主催で、コミュニケーションタイムが行われ、縦割り班活動で地域清掃活動が行われました。

生徒会執行部が開会行事を執り行い、その中で清掃の目的を

　　１　これまで続けてきた伝統を続ける。

　　２　地域の方に感謝をつたえる。

　　３　自分たちの日頃の頑張りを伝える。

　と生徒会長から話をして、活動を始めました。

　管理センター、ガソリンスタンド、市原保育園、学校周辺、山村広場、清流寮周辺等

学年を超えてのＰＣ班（縦割り班）活動で指定された場所を清掃活動しました。

日頃なかなかできない場所も、時間の許す限り清掃しました。

バケツに水を入れて運び、雑巾でガードレールを磨いた班もありました。

なかなかそこまで行う学校はないと思います。

清掃活動が終わり、閉会行事では生徒会執行部からまとめがあり

「みんなが一生懸命に取り組んでいたので、とてもうれしかった。」

と思いをのべました。

会長が開会行事で確認した３つの目的は達成できたと思います。

企画した生徒会執行部のみなさん、生徒のみなさん、先生方

お疲れ様でした。　　　　（教頭　高田）

１１月１８日(木)、１９日(金)の２日間で前期中間テストが行われます。

２年生は、英語でリスニング中です。

一言も聞き逃さないように、集中して取り組んでいます。

1年生は、理科でした。

物質の変化や光の屈折等の問題に丁寧に取り組む姿がありました。

毎日テスト範囲の課題にも取り組みながら

テストに臨んでいます。

学習の成果が出ることを期待します。

３年生は、さらに集中した態度で試験に臨んでいました。

英語のリスニングの内容も難しくなっていきます。

生徒会執行では、前期中間テストに向けて

左のチラシのように

学年を超えた教え合い活動を行っていきました。

学力向上に向けて、生徒主体の様々な取り組みが始まっています。

今後継続していくことで、どんな化学反応が見られるのか、とてもたのしみです。

（教頭　高田）

１１月１３日(土)に、県ＰTＡ研究大会が行われました。

　コロナ禍ということで、参加人数と参加分科会は制限され、４会場に分かれての開催でした。

今回は、PTA会長と教頭の二人で宇土市民会館で行われた第二分科会（特別支援教育）に参加しました。

　分科会で行われた講演では、ルーテル学院大学の河田　将一　副学長　が特別支援教育の視点とPTA組織との

つながりについて丁寧に話をされました。

　多様性と共生の社会の形成が求められている中で、すべての子どもたちがともに学ぶための体制の整備と

就学前からの関係機関との切れ目ない支援の重要性についての内容でした。

　「子どもたちのとる行動には、その行動の理由となる背景がある。そこを知らないで、叱られてばかりいると子どもは傷つき、自尊感情は低下していく。」という言葉が印象に残りました。

　来年度は、山鹿で開催されます。　　　（教頭　高田）

本日は、午前中町教育委員会による学校訪問が行われました。

教育委員会から教育長をはじめとする８名に来校いただき、授業の様子を参観していただいたり、学校経営説明をして意見の交換等が行われました。

１年２組、英語の授業の様子です。

活発に発言する様子が見られました。

電子黒板では、英語で落語をする外国の方の動画が流され、

自分たちが学習したフレーズが実際に会話で

使用されているのを見て、英会話をより身近なものに感じていました。

 １年１組、音楽の授業の様子です。

うつくしい合唱をするために、どんなことに気を付けて歌えばいいのか

を自分たちの合唱と見本の合唱を比較して

考えていきました。

 ３年生のバレーボールの授業の様子。

さすが３年生、ラリーもさることながら

鋭いスパイクを打っていました。

そのうちのひとチームがとても強く、そのチームと対抗するためには、

チームで戦術やローテーションをどのように工夫したらいいのか、

など考えて活動する姿がありました。

２年生の国語。

平家物語の群読です。

グループごとに、練習した古典の場面を、言い方を工夫したり、

場所を超えたり、音を鳴らしてみたりと様々な工夫をして、臨場感を

だしていました。

どの授業も、生徒が主体的な学びに導かれるような授業づくりが行われていましたし

何よりも生徒たちの授業に臨む姿勢は、積極的ですばらしいものがありました。

本日、訪問していただいた教育委員会の皆様にも、生徒たちの授業に臨む姿勢を高く評価していただきました。

また教育委員会の皆様、半日の訪問ありがとうござました。　　（教頭　高田）

先週１１月１２日（金）に熊本県民総合運動公園陸上競技場周辺で、県中体連駅伝大会が行われました。

朝８時前、駅伝メンバーがこれから挑むレースへの意気込みを述べていきました。

緊張が伝わってきます。

これまで数回試走していますが、県大会出場では、どんな走りになるのか、不安と期待が

入り交じっているようです。

あさから、挨拶運動の生徒をはじめとして、たくさんの生徒たちが

見送りました。

現地での応援はできないので、南小国で応援しています。

…１時１０分スタートをして、引率の職員から随時連絡が入ってきました。

その連絡からも、メンバーの頑張りが伝わってきました。

３年生中心のメンバーで、７年ぶりの県大会出場で私たちに夢と希望を与えてくれました。

サポートしてくれたメンバーやメンバーの頑張りをみていた生徒たちにも勇気を与えてくれました。

本当にありがとうございました。南小国町の誇りです。

保護者の皆さま、関係者の皆さま、郡大会での激戦を制し県大会まで、多くのサポートをありがとうござました。（教頭　髙田）

１１月１０日（水）、５校時に、２年生国語で研究授業が行われました。題材は古典「平家物語」です。

　「ＡＬＴの先生に古典のすばらしさを伝えるために群読を行おう。」という単元の目標に向けて

「人物の思いや状況を表現できる群読台本づくりをはじめよう」という学習でした。

　本時の目標達成のために設定された学習課題は「場面で一番中心となると思うところをどのように読んだら、思いや状況が伝わるかを考えて班での台本づくりに生かそう。」でした。

　授業の最初に、群読のイメージを持たせるために群読の動画を見ました。

　つづいて、南中文化の日で２年生がつくりあげた平和学習の劇「８時１５分」の画像をみて

「それぞれの立場や状況でどんなところに気をつけて演じたか」ということを思い出しながら、目標達成に向けてのヒントを得ながら、学習を進めていきました。

　各班で、指定された場面のなかから一番印象に残った場面とその理由を交流しながら

各班の意見をまとめていきました。

司会者の生徒が、班員の様々な意見を丁寧に聞きながら、意見交換を行っています。

　登場人物の与一が、矢を射る前の場面、矢を射る場面、矢を射った後の場面

の三つの場面について考えています。

 　さまざまな意見が出て、班で一つの意見としてまとめる作業は

とても大変です。

　ですが、さすが２年生

　ホワイトボードに各班の意見を、簡潔に、しかもポイントを絞って

　まとめています。

　特に伝えたい部分は、字の大きさやマーカーで線を引いて

伝え方にも工夫がみられました。

　授業の最後、まとめでは、「その時の状況や人の気持ちを考えると、聞いている人も楽しんで聞けるからよい。」と発表していきました。

 　その後の授業研究会では、３年の生徒が授業の感想等を発表しました。

　「自分と異なる意見をまとめることは、難しかったが、新しい見方や感じ方が

あるということに気付くことができた。」

　と難しさや成果を語りました。

　今回の授業でも対話的・主体的で深い学びに迫る授業を生徒、そして先生で作り上げることができました。

　群読ができあがるのが楽しみです。

　　　　　　　（教頭　髙田）

昨日（１１／８（月））、５校時に町教育委員会指導主事による授業参観が行われました。

南小国町では、町指導主事による教員１人１回の授業参観が行われ、授業力向上を図っています。

今回は、１年１組の体育で、バスケットボールの授業が行われました。

それぞれのチームで課題をみつけ、

それぞれの課題を克服するための練習を考え

実践し試合を行いました。

個々の技の正確さを練習しているチーム

スクリーンという高度な戦術を使って、それを練習に落とし込んでいるチーム

シュートを打ち、リバウンドを狙う練習をしているチーム

積極的に声を出しながら、チームをまとめていくメンバーがおり

活気のある練習が展開されていました。

それらの練習を踏まえての練習試合…。

体育の先生に「どうですか。上達していますか？」とたずねると

「それはもう、最初に比べるとものすごく上達しています。」

「なにより、たのしそうに取り組めるようになりました。」

と話されました。

最後に、それぞれの班から、自分たちの班の課題、練習で工夫したポイント等

発表して、先生からのまとめがありました。

自らの課題をみつけ、周りの人々と意見を交流しながら主体的に課題解決を

図っていく…。

まさに現在求められている授業展開でした。

（教頭　髙田）