６月２日（８年家庭科）

　ふと８年生の家庭科の授業を覗いてみると、「T（時間）・P（場所）・O（場合）を踏まえた自分らしい着方を工夫しよう」という学習めあてのもと、Myコーディネートをタブレット上で考え、工夫した点を伝え合っていました。

　おもしろい！すごい！と思った点は、説明者自身の顔写真の下に、自分がコーディネートした洋服の画像を着せ替え人形のように入れ替えることができるデジタルワークシートが使用されている点です。

　発表している生徒は、「春なので、春っぽく布の質や色を考えた」と説明していました。

５月２７日（８年美術）

   作品の配色デザインをタブレット端末の「ペイント機能」を使って行うことで、視覚的にとらえることができるとともに、複数の配色デザインを短時間で行うことができました。

　生徒たちは、これまでに学習した知識を活用して、文字と背景のバランスなどを考えながら、３パターンの配色デザインを構想しました。

　２８日（金）の５時間目に、８年生の技術の遠隔授業が行われました。秋ギクの成長に差が出た理由について、高森中学校の生徒と一緒に話し合い、考えをまとめていました。グループ学習で行われましたが、日頃からタブレットを使用していることもあり、機材をさっと準備し、話し合いをスムーズに始めていました。
　
　遠隔授業は、他校の生徒との交流ができたり、地域による違いを実際に見ることができたりなど、学習が深まるきっかけとなる要素がたくさんあります。去年に引き続き、機会があれば、さまざまな学校とつながり、ひと味違う学習ができるようにしていきたいと思いました。技術科の先生、授業お疲れ様でした。

　７／２（月）台風が接近し、不安定な天気の今日、休み時間の教室で何やら３年生と４年生がタブレットをのぞき込み・・・。「何してるの？」と聞くと、４年生が３年生にローマ字入力を教えているようで、「これは・・・。分かった？」という声。「あー！」と言いながら入力する３年生。３年生はまだローマ字を学習していませんが、ローマ字練習ソフトを活用し、練習に取り組んでいます。雨の日は、外で遊ぶことができないため、東学園の子どもたちは、よくタブレットを開いています。こうして入力が上手になり、授業の中でもすぐにタブレットを活用できるようになります。日々の練習が、子どもたちの力になっています。

　６／７（木）３年生は国語で「気になる記号」の学習に入りました。見たことはあるけれど、どんな意味なのかは知らないという意見がたくさんありました。そこで、校内で見つけた記号をタブレット端末で撮影し、それを自分のフォルダに保存しました。その中から２つ選んで詳しく調べ、報告する文章を書きます。早く調べたい！と張り切っている子どもたち。これからの授業が楽しみです！