９月２９日と３０日に５・６年生に対して、中村学園大学の山本教授より情報モラルの授業を行っていただきました。この授業は熊日新聞でも報道されていましたが、鹿児島県や福岡県、水上村などの小学校と合計１１校とつないでの合同遠隔授業でした。少し前まではできなかった遠隔授業が、今では当たり前になりましたね。

他校の発表の様子が映されています。

共有された資料です。

３、４年生では高森ふるさと学（総合的な学習の時間）の授業では、「高森の自然やくらしをしろう」というテーマで学習を進めています。（１０／２３の研究発表会の公開授業です。）その際、学んだことや考えたことなど、効果的に伝えることも学びます。（情報活用スキルの向上）そこで、これまで何度もプレゼンテーションを行ってきた９年生に、そのポイントを教わりました。９年生が先生となって３、４年生に指導や助言する姿は、義務教育学校ならではだと思いました。

後輩たちにスライドのつくりかたを優しく教えています。

５、６年生では９月１５日と１６日に、福岡の中村学園大学と提携してプログラミング学習を行いました。普段とは違う学生さんたちとオンラインでやりとりしながら進める学習でも、子どもたちはしっかり取り組んでいました。また、授業をしてくれた学生さん方も勉強になったことでしょう。

オンラインでつなぎます。

１人一端末の活用です。

９／８（水）理科の研究授業が７年生で行われました。「根拠を持って説明しよう」という国語の授業で学習したことを踏まえ、理科でも「根拠を持って説明する」という学習にチャレンジしました。「教科横断的な視点」をかなり意識して取り組んでいました。密を避けるため、職員の多くは別室でライブ配信による参観をしました。また、１０月２３日の研究発表会に向けてＴＰＣによる撮影テストも同時に行いました。

気体の性質をもとに、何の気体が発生するか説明しよう。

気体を集めます。

根拠を持って説明しよう。

研究発表会に向けて撮影テスト。

研究会も各部屋に分かれてリモートで行いました。