学校生活

教師修養 Part3　～1年1組・1年2組研究授業～

投稿日時 : 09/04  学校サイト管理者 

　2日（水）、1年1組（英語）、2組（社会）で研究授業を行いました。4月に実施した「全国学力・学習状況調査」、および「CRT標準学力調査」で明らかになった課題を改善するために、英語では、研究の視点③の「振り返り」と「まとめ」の充実に、社会では研究の視点②の対話的な学びの充実にこだわって授業を構成しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


　参観者からは、

○「『振り返り』の視点の工夫など、きめ細やかな手立てや指導が大変勉強になった（英語）」
○「振り返りシートも色で一目でわかるし、子どもたちが視点にそって記入していた。力がつきますね（英語）」
○「面白くて、考えたくなるような発問で、自分の意見も言いたい！聞いてほしい！という気持ちになった（社会）」
○「メリハリのあるキレのよい発問・切り返し、本当にためになった。AIやICTも駆使して、まさに時代の最先端（社会）」

等の声が挙がりました。子どもたちからも、

○「sとesのところがよくわかった。いろいろと不規則に変化するのもあるので、気をつけていこうと思った（英語）」
○「一つ一つ説明してくれて、発表しやすかった（英語）」
○「AIを使ったところがわかりやすかった。卑弥呼にあいさつしたところが印象に残った（社会）」
○「面白いダジャレとか交えてて良かったです（社会）」

との感想が聞かれました。　「主体的・対話的で深い学び」を確かなものにするために、さらに授業改善を進めてまいります。主体的に授業を引き受けた主幹教諭のT先生、研究主任のM先生、ありがとうございました。