「ＫＪ法」をご存じですか？（１年総合）

　少し間が空きましたが、１年部から写真データを頂きましたので掲載します。
　本校では、新型コロナウイルスの影響で、なかなな前に進まなかった総合的な学習の時間が、ここに来て活発に活動を開始しています。
　現在、１年部では「ＳＤＧ’ｓ（持続可能な開発目標）」をテーマとした調べ学習に取り組みはじめました。調べ学習と言っても、ただ闇雲に調べるだけでは学びは深まりません。下手をすれば文献やＨＰからの「写し学習」に終わってしまうこともあります。そこで、１年部がまず最初に取り生んだのが、「目標設定⇒具体的テーマ決め」の段階での「ＫＪ法」という手法です。
　「ＫＪ法」とは、収集したデータを整理して分析し、新たなアイデアを得るための発想法のことです。 大量のデータを一枚一枚のカードに分けてグループ化を繰り返していくことで、問題解決の手掛かりや新たな発想が得られることがあります。実際に取り組んだ生徒たちは、たくさんの付箋紙が次第にカテゴライズされ、自分たちが調べていく内容や方向性が具体的に見えてきているようでした。
　なお、この学習活動の成果については、後期後半に予定している「学習成果発表会」において発表する予定です。（新型コロナウイルスの感染状況次第は中止や変更があります。）