１年も２年も総合学習

　本日（１１月１日）の５、６校時は、１・２年生ともに「総合的な学習の時間（以下、「総合学習」）」でした。
　この総合学習は平成１１年度に創設され、その後若干の変遷はあったものの、今日も継続して実施されています。私（校長）としては、本校の学校教育目標である「夢と誇りを持ち　自分らしく主体的に行動できる生徒の育成」を具体化する１つの活動ではないかと考えています。
　総合学習で今やタブレットは必須品です。１年１組（上段左）では１つのファイルを共有し、複数で同時編集する試みを行っていました。そのようなICT技術を駆使し、１年部では基本的に「構想 → 計画 → 調査 → 考察 → まとめ」のほとんどがネットワークとタブレットPCの上で進められています。少し驚いたのは、本日学校に来ていない生徒が、オンラインでグループの話し合いに参加していたことです（上段右）。民間では「テレワーク」が普及していますが、その賛否はともかく、学校でも「テレスタディ」が特別なことではなくなりつつあるのかもしれません。
　２年生の場合は、壁新聞を作ったり（下段中央）、ジオラマを製作したり（下段右）など、アナログな活動も多く取り入れていますが、それでもほとんどの生徒が傍らにタブレットを置いています。ちょっと調べたり、ちょっと記録したり、ちょっとコミュニケーションを図ったり、いろいろ使い方があるようです。