2日（水）、1年1組（英語）、2組（社会）で研究授業を行いました。4月に実施した「全国学力・学習状況調査」、および「CRT標準学力調査」で明らかになった課題を改善するために、英語では、研究の視点③の「振り返り」と「まとめ」の充実に、社会では研究の視点②の対話的な学びの充実にこだわって授業を構成しました。                       　参観者からは、 ○「『振り返り』の視点の工夫など、きめ細やかな手立てや指導が大変勉強になった（英語）」○「振り返りシートも色で一目でわかるし、子どもたちが視点にそって記入していた。力がつきますね（英語）」○「面白くて、考えたくなるような発問で、自分の意見も言いたい！聞いてほしい！という気持ちになった（社会）」○「メリハリのあるキレのよい発問・切り返し、本当にためになった。AIやICTも駆使して、まさに時代の最先端（社会）」 等の声が挙がりました。子どもたちからも、 ○「sとesのところがよくわかった。いろいろと不規則に変化するのもあるので、気をつけていこうと思った（英語）」○「一つ一つ説明してくれて、発表しやすかった（英語）」○「AIを使ったところがわかりやすかった。卑弥呼に...

学校だよりを発行しました。 是非、ご覧ください。 合志の旋風９月４日号.pdf

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