2024年12月の記事一覧

１２月１４日（土）午後から、３年生が３年間の最後になる﨑津観光ボランティアガイドに臨みました。当日は、報道関係の皆様、天草宝島案内人の会の皆様、市役所の皆様そして関係保護者の皆様にもおいでいただき、最後のボランティアガイドに臨みました。ぐるっと周遊バスから降りられた観光客の皆様に全員であいさつをして、案内しながら各ポイントでのガイドを心を込めてやってくれました。笑顔で、そして聞き取りやすくすばらしいガイドぶりでした。３年間の取組の成果がしっかりと出ていました。３年生のボランティアガイドの皆さん、本当にご苦労さまでした。すばらしい取組をしてくれたことにあらためて感謝をしたいと思います。またこのボランティアガイドの取組に関わっていただいているすべての皆様にお礼を申し上げます。ありがとうございました。

１２月１０日（火）～１２日（木）の３日間、２年生の修学旅行を関西方面で実施いたしました。直前での感染症への罹患等を心配しておりましたが、御家庭での保護者の皆様の御理解・御協力により直前での体調不良等がなかったことに改めて感謝をしているところです。修学旅行のねらいである次の４つをキーワードとして３日間の活動を無事に終え、学びの多い修学旅行とすることができました。以下に３日間の主な行程や様子を記載します。

①   京都・奈良の歴史的遺産や伝統及び地理・交通などを見学・体験することで今後の学習へつなげる

②   京都市内の班別自主行動を企画・立案し、実際の場で協力・実践・修正しながら達成する力を養う

③    団体行動をすることによって、協調と融和の精神を養い、友情を深める

④    修学旅行を通して生涯の楽しい思い出をつくり、旅行後の学校生活をより豊かなものにする　　　　　　　　

　１日目は、まず新大阪で新幹線をおり、バスで奈良に向かい、奈良公園の興福寺と東大寺を見学しました。特に東大寺南大門や大仏殿等は、大仏そのものや木造建築としての大きさを実感しました。また、観光ガイドの方の説明も面白おかしくて、多くの情報を得ることができました。藤原氏の氏寺として創建され隆盛を極めた興福寺では、国宝館を見学し、有名な阿修羅像を含む仏像など数々の国宝や重要文化財が目白押し！でした。　　　　

　２日目は、班ごとに事前に決めておいた各見学地（清水寺や京都駅等）で自主研修を行いました。計画通りにいかないことも含めて、自分たちで考え、調べ、決め、行動していくことの大切さを実感しました。

　３日目は、神戸に移動し、阪神淡路大震災を教訓に作られた「防災未来センター」で地震の被害や防災の在り方について学びました。その後は、神戸の新名所メリケンパークで楽しい時間を過ごし、河浦への帰路につきました。最後に修学旅行実施に御理解・御協力をいただいた２年生保護者の皆様にお礼申し上げます。

１２月５日（木）の３，４校時に今年度の校内長距離走大会を開催いたしました。当日は、厳しい寒さ等もなく予定通り実施することができたことに、まずは感謝をしたいと思います。また、参加者全員がしっかりと完走できたことも大変すばらしかったと思います。当日、校内や沿道で安全指導やご声援をいただいた保護者・地域の皆様には、あらためてお礼と感謝を申し上げます。ありがとうございました。

本日２校時の時間帯に生徒及び保護者の方を対象としたＳＮＳ研修会を開催いたしました。講師には、天草市教育委員会の松本様をお迎えし、「人に優しく、自分に厳しく　～ＳＮＳとの付き合い方～」と題して参加体験型の講話を行っていただきました。事前に作成していただいたシートに生徒たちは、各自のタブレット端末で、保護者の方はスマートフォンで二次元コードからアクセスし、その場で意識調査やコメント等を画面で共有しながら進めていただきました。前半は、ＳＮＳでつながることの便利さや利点等を確認され、後半は、気になる使い方や注意してほしい点を「人には優しく、自分には厳しく」の視点で危険を回避しながらやっていく必要があること等を考えさせていただきました。また、平日の午前中に関わらず多くの保護者の方が参加していただいていましたので、講師の先生からも保護者の方の責任としての家庭でのルールづくり等の重要性についても話をしていただきました。この研修を今後のＳＮＳの利用にいかしていきたいと思います。講師の松本様、そしてご参加いただいた保護者の皆様、大変ありがとうございました。

本日、令和６年度の「熊本県学力・学習状況調査」を１，２年生で実施しました。本調査は、調査実施後の生徒一人一人の課題克服に向けた取組の充実や生徒の主体的な学習態度の育成等に資する目的で行われ、学力の状況に関する調査では、国語・数学・英語の３教科を、学習の状況に関する調査では、生徒質問紙調査を通じて行われるものです。本校でも１，２年生が３校時までは学力に関する調査を、４校時は、質問紙調査を行いました。