日誌

主体的な学び

 校舎内(2階)を歩いていると、食をそそる香りが漂ってきました。足を止めて香りのもとをたどっていくと、1階の調理室にたどり着きました。1年生の調理実習(1階北校舎)でした。ハンバーグとトマトソースの香りが2階の南校舎まで漂っていました。中に入れば余り物でもいただけるかなと思って、少しうろうろしましたが、声をかけても誰もくれそうになかったので香りだけで我慢しました。
 「食べる」という明確で実感を伴う目的のある学習に、子どもたちの主体性は頂点に達していました。